中学教育知识与能力(2010-2020)整理——辨析题(3) 必背 本人教资已过 科目二93分.pdfVIP

一、辨析题

1、德育就是培养学生道德品质的教肓

此观点错误。（1）德育过程就是学生思想品德的道德认识、道德情感、道德意志、道德行为提

高的过程。道德认识是人们对是非、善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，是学生品

德形成的基础；道德情感是学生产生品德行为的内部动力；道德意志是调节学生品德行为的精神力量；

道德行为是衡量道德水平的标志。（2）德育过程的一般顺序可以概括为：提高道德认识、陶冶道德

情感、锻炼品德意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活

的复杂性、德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发

展的具体情况选择适当的开端。（3）作为一名教师，应意识到品德的构成要素具有多种开端，根据

不同学生的特点做到因材施教。

2、教学具有教育性。

答：正确（1）教学具有教育性的内涵是教师在教学过程中，应将传递知识和思想品德教育相统

一。学生掌握知识和提高思想品德修养是相辅相成的两个方面。（2）教学的教育性规律具体体现在

三个方面：知识是思想品德形成的基础；思想品德水平的提高为学生积极地学习知识提供动力；贯彻

传授知识和思想品德教育相统一，防止两种极端倾向。（3）作为一名教师，在教学中不仅应传递科

学知识，还要贯穿思想品