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一年级数学非纸制测评案例（精选）

在“双减”政策背景下，探索契合低年级学生认知特点、以学科核心素养

为导向的评价方式，已成为小学教育的重要课题。纸笔测试不再是唯一的标

尺，过程性、游戏化、实践性的“非纸制测评”应运而生。本文将以一次成功

的一年级数学期末多元评价活动为蓝本，详细拆解其方案设计，为广大教育工

作者提供一份可借鉴的实操指南。

一、活动总体设计与理念

本次测评以“欢乐闯关，智慧成长”为主题，将本学期数学知识要点巧妙

融入四个趣味关卡之中。活动旨在：

淡化考试压力：以游戏闯关代替传统试卷，让学生在轻松愉快的氛围中展

示所学。

聚焦核心素养：不仅考查知识与技能，更关注数感、符号意识、空间观

念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和

创新意识等数学核心素养的萌芽。

强调过程观察：教师化身“关卡引导员”和“学习观察者”，通过学生在

真实任务中的表现，进行即时、的发展性评价。

二、四重趣味关卡详解

关卡一：抽取幸福签——小小神算手

考查目标：夯实口算基础，提升运算速度与准确性，培养数感与反应能

力。

活动流程：

1、准备多个“幸福签”，每个签上印有3-5道20以内的加减法口算题

（如：