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通用版初中化学九年级化学上册第四单元自然界的水知识点总结归纳完整

一、爱护水资源

1.水资源现状

地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水，海水约占全球总储水量的96.5%。淡水只约占全球水储量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用，可利用的只约占其中的30.4%，即1.07×10?km3。

随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加；另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。

2.爱护水资源的措施

节约用水：生活中一水多用，如用淘米水浇花、用洗衣服的水冲厕所等；使用节水器具，如节水水龙头、节水马桶等；农业上改大水漫灌为滴灌、喷灌；工业上提高水的重复利用率等。

防治水体污染：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。

水体污染的来源主要有工业污染（工业生产中的“三废”即废渣、废水、废气的任意排放）、农业污染（农业上农药、化肥的不合理施用）和生活污染（生活污水的任意排放）。

防治水体污染的措施有：工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水逐步实现集中处理和排放。

二、水的净化

1.水的净化方法

沉淀：除去水中的不溶性杂质。沉淀包括静置沉淀和吸附沉淀。静置沉淀是让水中的不溶性杂质自然沉降；吸附沉淀是在水中加入明矾，明矾溶于水生成的胶状物可以吸附水中悬浮的杂质，使杂质沉降达到净水的目的。

过滤：把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。过滤操作需要用到的仪器有铁架台（带铁圈）、漏斗、玻璃棒、烧杯等。过滤操作的要点是“一贴、二低、三靠”。“一贴”是指滤纸要紧贴漏斗内壁；“二低”是指滤纸边缘要低于漏斗边缘，液面要低于滤纸边缘；“三靠”是指烧杯口要紧靠玻璃棒，玻璃棒要紧靠三层滤纸处，漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁。

吸附：常用活性炭吸附水中的色素和异味。活性炭具有疏松多孔的结构，有很强的吸附性。

蒸馏：利用混合物中各成分的沸点不同进行分离的方法。蒸馏可以除去水中的可溶性杂质，得到的蒸馏水是纯净物。蒸馏装置中，温度计的水银球应放在蒸馏烧瓶的支管口处，冷凝管中冷水应从下口进，上口出，这样可以提高冷凝效果。

2.硬水和软水

定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。

鉴别方法：用肥皂水鉴别硬水和软水。取等量的水样，分别加入等量的肥皂水，振荡，产生泡沫较多、浮渣较少的是软水；产生泡沫较少、浮渣较多的是硬水。

硬水的危害：用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；锅炉用硬水，易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。

硬水软化的方法：生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；实验室中常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度。

三、水的组成

1.氢气的性质

物理性质：氢气是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。

化学性质：氢气具有可燃性，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成水。反应的化学方程式为2+

验纯方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯；如果声音很小，表明氢气较纯。

2.水的电解实验

实验装置：水电解器、直流电源等。

实验现象：通电后，电极上有气泡产生，一段时间后，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，与电源负极相连的玻璃管内产生的气体体积多，体积比约为1:2。

气体检验：用带火星的木条检验与电源正极相连的玻璃管内的气体，木条复燃，证明是氧气；用燃着的木条检验与电源负极相连的玻璃管内的气体，气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气。

实验结论：水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。反应的化学方程式为2O

微观解释：在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子。

四、化学式与化合价

1.化学式

定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。如O、C、等。

化学式的意义

宏观意义：表示一种物质；表示该物质的元素组成。例如，O表示水这种物质，还表示水是由氢元素和氧元素组成的。

微观意义：表示该物质的一个分子；表示该物质一个分子的构成。例如，O表示一个水分子，还表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。

如果化学式前面有数字，则只表示微观意义。如2O

化学式的书写

单质化