《生活需要法律》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】.pdfVIP

课题《生活需要法律》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】

课程基本信息1.课程名称：《生活需要法律》示范课

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标培养学生法治意识，提高法律素养，使学生能够认识到法律在生活中的

重要性，学会运用法律武器维护自身合法权益。通过案例分析和角色扮

演，提升学生的道德判断力和问题解决能力，增强社会责任感和公民意

识。

学情分析本节课面向七年级学生，该年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，好

奇心强，但对法律知识的了解较为有限。在知识层面，学生对基本的法

律概念和法律规定有一定认知，但缺乏系统性的法律知识体系。在能力

方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会

现象和法律问题，往往缺乏深入思考和分析的能力。在素质方面，学生

的道德观念逐渐形成，但法律意识尚待加强，对社会公平正义的认识有

待提高。

在行为习惯上，学生普遍具有积极参与课堂活动的意愿，但在遵守课堂

纪律和合作学习方面存在一定的问题。部分学生可能在面对法律问题时，

容易产生情绪化的反应，缺乏理性的分析和判断。这些特点对课程学习

产生以下影响：

1.教师需注重启发式教学，引导学生主动探索法律知识，激发学生的学

习兴趣。

2.在教学中，应结合具体案例，帮助学生建立法律与生活的联系，提高

学生的法治素养。

3.加强课堂纪律管理，培养学生的合作意识和团队精神，为后续学习打

下良好基础。

4.关注学生个体差异，因材施教，针对不同学生的法律意识水平，设计

适宜的教学活动。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律宣

传短片、法律案例图片等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写材料，确保教室环境整洁，有利

于学生集中注意力。

教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些与法律相关的图片或视频片段，如法庭审理、警察执法等，让学生初步感

受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如校园欺凌、网络诈骗等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问

题。