第二外语(西班牙语)导学式互动课堂教学改革实践.docVIP

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第二外语（西班牙语）导学式互动课堂教学改革实践

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孔媛宋歌赵莹张媛刘佳郭文勇张玲

摘要：随着一带一路的建设，中国和西班牙以及拉美西语国家经济文化和政治交流的日益密切，教育学界对西班牙语人才的培养也日益关注。随着现代认知心理学对学习策略研究的深入以及人们对学会学习和学会求知的关注，教育界对教学模式和教学方法进行了不断地探索与创新，为满足社会对西班牙语应用型人才的需求，提出第二外语西班牙语导学式互动课堂教学改革实践。

关键词：高校教学改革；西班牙语；导学式互动课堂；第二外语

在新课改以及素质教育的大背景下，外语界各类教学模式、教学法被深入研究，在高校教学中互动教学模式和导学式教学模式被引入课堂，教师将学习的主动权交给学生，通过教师“导学”让学生自主学习，通过师生和生生“互动”改进教学方法，培养学生创新学习能力，提高学习效率，从而提高学生的语言水平和西班牙语综合运用能力。

1导学式互动课堂教学改革实践的必要性

1.1当前国内西班牙语教学存在的问题

国内外语教学界一直强调对语言系统的教学，大部分教师的注意力仍旧集中于教学环节的改进、教学媒体的应用等方面，而忽视了学生自主学习和互动的环节。传统教学法的观念禁锢了不少教学者和学习者的思维，导致学习者的语言表达能力和听力水平长期滞后。相当一部分外语学习者无法在真实语境的交际中有效地调用先前学过的语言知识，形成了各