2025年初中高一《语文》古诗文鉴赏春季版.docxVIP

2025年初中高一《语文》古诗文鉴赏春季版

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一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

汉水临皋，其岸多枫林，秋深时，霜露所染，赤若丹霞，灿然夺目。某年秋，予独往观之。时风高木落，寒鸦数点，掠过枫林，隐入远山。近岸处，枯草萧瑟，与岸边红枫形成鲜明对比。予徘徊其间，见一渔者，老而贫，正临流而网，网中所得，不过数鱼，且多为小鱼。予问之：“老丈，此地枫林如此之胜，何不暂辍渔网，坐赏风光，以慰目力？”渔者对曰：“吾年已老，力不能强，捕鱼几何，足以自给。若不捕鱼，日食安出？赏景虽乐，饥寒不可忍也。”言毕，仍低头奋力撒网。予望其形，有瘦骨嶙峋之态；闻其言，知其生计之艰。乃叹曰：“世之观景者，多耽其美，而或忘其背后之辛劳；汲汲于营生者，常困于俗务，而或无暇赏风月。二者皆有所失也。吾辈当求景之雅，亦念生之艰，能兼得者，能有几人？”

1.请简要概括文中描绘的汉水临皋秋景特点。

2.文中渔者的形象塑造运用了哪些描写方法？请结合具体语句进行分析。

3.结合渔者的回答和作者的感叹，谈谈你对“赏景”与“生计”关系的理解。

4.作者在文中表达了怎样的复杂情感？请结合全文进行分析。

二、阅读下面的诗歌，完成第5～8题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

5.颔联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”运用了怎样的表现手法？请简要分析其意境和表达效果。

6.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句直接抒发了诗人怎样的情感？其中“作客”、“独登台”蕴含了哪些深层含义？

7.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”描绘了诗人怎样的形象？体现了诗人怎样的心境？

8.这首诗被誉为“七律第一”，你认为其艺术成就主要体现在哪些方面？

三、阅读下面的文言文，完成第9～12题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

9.“学而时习之，不亦说乎”一句体现了孔子怎样的学习态度？

10.曾子“三省吾身”具体指的是哪三个方面？这反映了曾子怎样的个人修养？

11.“温故而知新，可以为师矣”这句话强调了学习过程中的什么重要环节？对今日之我们有何启示？

12.请结合上述孔子的几则语录，谈谈你对“君子”应具备何种品质的理解。

四、阅读下面的文字，完成第13～16题。

予谓天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

（苏轼《前赤壁赋》节选）

13.作者认为天地间的“物”应具备怎样的原则？“苟非吾之所有”指的是什么？

14.文中描绘的“江上清风”与“山间明月”有何特点？作者是如何看待它们的？

15.“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”这句话表达了作者怎样的心境和情怀？

16.结合你对苏轼生平的了解（可简述），谈谈你认为作者在写这篇文章时可能处于一种怎样的境遇？这种境遇如何体现在文中的观点或情感上？

五、阅读下面的文字，完成第17～20题。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔者，管仲夷吾，举世而皆谓之不仁，桓公不疑焉，卒成其君；孔子之徒为仁，学者甚众，而孔子亦何常之有？圣人之道，仲尼没而不得其传也。然圣人不患人之不知己，患己之不能。盖闻之矣：“人不可以不弘毅，任重而道远。”故曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。”

17.开篇提出的中心论点是什么？

18.作者分别列举了管仲和孔子的事例，意在说明什么道理？

19.“圣人不患人之不知己，患己之不能”这句话强调了什么？

20.结尾引用“人不可以不弘毅，任重而道远”，有何作用？

六、阅读下面的文字，完成第21～24题。

（一）问：“士不可以不弘毅，任重而道远。”何谓也？曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

（二）子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”

（三）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

21.（一）段中引用“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，是为了论证“弘毅”的哪个方面？

22.（一）段中“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁”体现了怎样的价值观？

23.（二）段中