九年级历史二轮复习教案：时代主题视域下的和平与发展.docxVIP

九年级历史二轮复习教案：时代主题视域下的和平与发展

??一、教学目标

??（一）核心素养目标

??1.时空观念：构建第二次世界大战后至今全球发展的宏观时空框架。精准定位冷战格局形成、多极化趋势出现、经济全球化加速等关键历史节点的时空坐标，理解不同历史阶段“和平”与“发展”内涵的演进与互动关系。能够运用时空坐标图、历史年表等工具，动态呈现和平力量增长与发展机遇变迁的历程。

??2.史料实证：围绕“和平与发展的时代主题”这一核心议题，搜集、甄别、辨析多类型史料（包括文字记载、统计数据、影像资料、国际条约、领导人讲话等）。通过对比分析联合国大会决议、冷战时期美苏外交文件、全球化时代跨国公司报告等一手或二手史料，实证“和平”的脆弱性与“发展”的不平衡性，形成对历史现象客观、理性的认识。

??3.历史解释：能够运用历史唯物主义基本观点，解释二战后世界整体保持相对和平的原因（如核威慑的“恐怖平衡”、国际组织的协调、经济相互依赖的加深等），以及不同国家、地区发展道路差异的根源（如历史传统、国际秩序、科技革命机遇等）。对“和平是否必然带来发展？”“发展能否自动保障和平？”等复杂问题，形成多层次、辩证的历史解释。

??4.家国情怀：通过探究中国在争取民族独立、维护世界和平、推动共同发展中的奋斗历程与卓越贡献，深刻理解当代中国坚持走和平发展道路、推动构建人类命运共同体的历史必然性与