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“人工智能+X”下环境工程专业硕士培养探索

——以闽南师范大学为例

本文深入剖析了人工智能与环境工程交叉融合领域专业硕士研究生培养的独特优势及现行培养机制

中存在的问题。针对这些问题，闽南师范大学从多维度出发，提出了一系列具体的改革举措。

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文/黄旭光尹赏哲刘凤娇

在人工智能技术的迅猛崛起之下，其代。面对这一形势，环境工程专业人员需具

已成为驱动各学科创新与进步的核心动力。备多学科知识的整合与融合能力，能够处理

2017年7月，国务院颁布并实施《国务院关并分析海量信息，同时在复杂多变的场景中

于印发新一代人工智能发展规划的通知》，作出精准决策，这对他们的专业素养和综合

对未来中国人工智能的发展蓝图进行了战略技能提出了更高要求。在此背景下，基于生

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部署。随后，2018年的《高等学校人工智成式人工智能技术的智能研究方法与应用应

能创新行动计划》也明确提出，要培养新一运而生，为应对上述挑战、全面提升研究效

代“人工智能+X”复合型人才，其中“X”率与水平提供了有力支撑。这一创新技术的

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代表任一学科领域。2021年11月，国务院出现为环境工程专业硕士的培养注入了新的

学位委员会印发《交叉学科设置与管理办法活力。

（试行）》，为交叉学科的发展提供了科学因此，针对“人工智能+X”环境下环境

规范的框架，并激励创新，有力地推动了人工程专业硕士培养模式的探索与实践，不仅迫

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工智能与各学科的深度融合。切而且意义深远，它将为培养更多具备创新能

在“人工智能+X”的浪潮中，环境工程力和跨学科视野的高层次人才奠定坚实基础。

专业硕士培养面临着前所未有的挑战与机遇。

随着生态环境保护要求的日益严格及环境工“人工智能+X”在环境工程专业教育

程研究领域的不断拓展，该学科已步入一个培养现状分析

多学科交叉融合加剧、知识边界不断拓宽、国外高校在“人工智能+X”环境工程专

信息爆炸式增长及复杂环境问题频发的新时业教育培养方面已取得显著成果，并呈现出

*黄旭光系通讯作者

2025年9期61

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理论Theory沙龙

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跨学科融合、实践教学丰富等特点。麻省是一大优势。在人工智能技术的辅助下，学

理工学院、斯坦福大学等顶尖高校在环境类生可以参与更多具有创新性的实践项目，这

专业中积极融入人工智能技术，不仅开设了些实践项目不仅锻炼了学生的动手能力和问

前沿的相关课程，还设立了专项研究项目，题解决能力，还激发了他们的创新思维和探

旨在培养学生的人工智能技术应用能力和环索精神。例如，通过大数据分析技术，学生

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境工程领域的创新思维。