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毕业设计（论文）报告
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知识观误区与数智时代教育知识的立场转向
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知识观误区与数智时代教育知识的立场转向
摘要：本文从知识观误区出发，探讨数智时代教育知识的立场转向。首先，分析了知识观误区在传统教育中的表现，如知识中心主义、教师权威主义等。其次，探讨了数智时代教育知识的特点，如知识共享、个性化学习、终身学习等。然后，提出了数智时代教育知识立场转向的策略，包括：打破知识中心主义，强调知识实践；转变教师角色，成为学习引导者；构建开放的教育生态系统；培养批
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