五年级上册数学教案第二单元《位置》人教版.pdfVIP

学校（五）年级（数学）学科教案

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教学单元第二单元、位置总（2）课时

课题位置第（2）课时

教材分析结合动物园示意图教学在方格纸上用数对确定物体的位置。

1.明确在方格纸上用数对表示位置的含义。

教学目标

2.体会数形结合的思想，感悟数对与物体位置的一一对应关系。

教学重点及明确在方格纸上用数对表示位置的含义；体会数形结合的思想，感悟数对与

难点

物体位置的一一对应关系。

教学准备、

主题图、小黑板

资源

教学基本环节

一、知识链接

1.确定物体的位置，我们可以用什么来表示？

2.请用数对表示你的座位。

二、自主探究

自学20页例2.

1.请你仔细观察动物园示意图，小红用数对（3，0）表示大门的位置。请用数对表示熊猫馆

位置（，）。

2.请你用数对表示其他场馆的位置：

大象馆（，）

海洋馆（，）

猴山（，）

3.在图上标出下面场馆的位置。

飞禽馆（，）

猩猩馆（，）

狮虎山（，）

三、巩固提升

1.做一做1、2题。

2.21页第三题。数学活动

1.教材第22、23页第4-8题；

作业设计

2.练习册；

位置

板书设计

例2大门（3，0）熊猫馆（，）

教学反思