Unit 2 Food and health教学设计-2025-2026学年小学英语Join in.pdfVIP

Unit2Foodandhealth教学设计-2025-2026学年小

学英语Joinin外研剑桥英语六年级下册-Joinin外研

剑桥英语

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材Unit2Foodandhealth教学设计-2025-2026学年小学英语Joinin外研剑桥

及章节名英语六年级下册-Joinin外研剑桥英语

称）

本课为小学英语六年级下册Joinin外研剑桥英语中“Unit2Foodandhealth”

的教学设计。课程内容与课本紧密相连，围绕食物与健康这一主题展开，

设计思路

旨在帮助学生拓展词汇量，提高语言运用能力。通过设计丰富的课堂活

动，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的饮食习惯。

核

心

素

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

通过本单元的学习，学生能够运用英语描述食物种类，表达健康饮食观念，增强跨

文化交际意识，提升逻辑思维和问题解决能力，同时培养自主学习英语的习惯。

养

目

标

重点：

1.词汇积累：掌握食物类词汇，如fruit,vegetable,meat,milk等。

2.句型运用：正确使用“Some…are…othersare等句型描述食物种类。…”

难点：

重点难点及

1.语法理解：理解并运用一般现在时态描述食物。

2.文化差异：理解不同文化中饮食习惯的差异。

解决办法

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式帮助学生记忆食物类词汇。

2.设计情景对话，让学生在语境中练习句型运用。

3.课堂讨论，引导学生比较不同文化中的饮食差异，提高文化意识。

4.语法讲解结合例句，辅以练习，帮助学生理解和掌握语法点。

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解食物与健康的基本概念。

2.讨论法：组织学生就不同文化饮食习惯进行小组讨论，培养批判性思

维。

3.情景模拟：创设真实情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，提高语

教学方法与言运用能力。

教学手段：

手段1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示食物种类和健康

知识。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，增强学习趣味

性。

3.实物展示：引入实物食物，让学生通过感官体验，加深对食物和健康关

系的理解。

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种食物图片，提问学生最喜欢的食物是什么，引发

学生对食物的兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的水果和蔬菜的英语单词，引导学生复习并

运用。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍食物分类，如水果、蔬菜、肉类、乳制品等，并讲解其英

语单词。

-举例说明：通过展示不同食物的图片，让学生听读相应的英语单词，加深

记忆。

-互动探究：分组讨论，让学生用英语描述自己喜欢的一种食物，并解释为

什么喜欢。

3.词汇学习（约15分钟）

-学生活动：学生通过卡片游