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毕业设计（论文）报告
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高校赋能中小学科学教育的内在逻辑与三维路径——以长治学院为例
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高校赋能中小学科学教育的内在逻辑与三维路径——以长治学院为例
摘要：本文以长治学院为例，探讨高校赋能中小学科学教育的内在逻辑与三维路径。通过分析高校与中小学科学教育现状，提出高校赋能的内在逻辑，并从课程建设、师资培训、资源共享三个方面构建三维路径。研究发现，高校与中小学科学教育的有效融合，能够提升中小学科学教育的质量，促进教育公平，为培养创新型人才奠定基础。关键词
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