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高中地理实践力培养：研学活动课程设计与评价的实践探索论文

摘要：本文旨在探讨高中地理实践力的培养，通过研学活动课程的设计与评价，提出一种实践探索的方法。文章首先阐述概念，明确高中地理实践力的内涵，接着分析研学活动课程的设计原则与评价方法，最后结合实际案例进行探讨，以期为高中地理教育提供有益的借鉴。

关键词：高中地理；实践力；研学活动；课程设计；评价方法

一、概念阐述

（一）1.高中地理实践力的内涵

高中地理实践力，是指学生在地理学习中，运用地理知识解决实际问题的能力。这种能力包括观察、分析、推理、预测等多方面的技能。地理实践力的培养，有助于学生更好地理解地理学科的本质，提高地理素养，为未来的