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- 2026-03-07 发布于河南
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中考数学总复习《整式的化简求值》专项检测卷(附答案)
整式的加减化简求值(题型)
1.如图,是一个正方体的展开图,若相对面上的两个数互为相反数,则代数式的值是(????)
A.6 B. C.18 D.
2.已知,,且的值与的取值无关.若,则的值是(????).
A. B.2 C.6 D.10
3.已知,则下列说法:
①若,则;
②若的值与的取值无关,则;
③当时,若,则或;
④当时,有最小值为7,则.
其中正确的个数是(????)
A.0 B.1 C.2 D.3
4.已知,则的值为______.
5.已知,,且对于任意有理数,代数式的值不变,则的值是______.
6.一般情况下不成立,但有些数可以使得它成立,例如:时,我们称使得成立的一对数m,n为“相伴数对”,记为.
(1)若是“相伴数对”,则______;
(2)是“相伴数对”,则代数式的值为______.
7.先化简,再求值
,其中,.
8.先化简,再求值:,其中.
9.代数式,,,其中的结果既不含x的一次项,也不含x的二次项.
(1)求m和n的值;
(2)若,求的值.
10.【教材呈现】下题是某某版七年级上册数学教材的一道练习:
代数式的值为8,则代数式的值为
【阅读理解】小明在做作业时采用整体代入的方法,解答如下:
由题意得,则有
所以
所以代数式的值为.
【解决问题】请运用小明的方法解决下列问题:
(1)若代数式的值为2,求代数式的值;
(2)当时,代数式的值为9,当时,求代数式的值;
【拓展应用】
(3)若,,则代数式的值为.
整式的乘除化简求值(题型)
11.已知9x=25y=15,那么代数式(x﹣1)(y﹣1)+xy+3的值是(????)
A.4 B.3 C.2 D.1
12.已知,那么的值是(????)
A.9 B. C. D.
13.已知实数m,n,p,q满足,,则(????)
A.48 B.36 C.96 D.无法计算
14.已知,,则的值为________.
15.已知:x2-8x-3=0,则(x-1)(x-3)(x-5)(x-7)的值是_______。
16.先化简,再求值:,其中,.
17.先化简,再求值:,其中,
18.已知的展开式中不含项,且常数项是.
(1)求,的值.
(2)求的值.
19.下面是小刚同学解答一道题目的过程,请认真阅读并完成相应任务.
先化简,再求值:,其中.
解:原式……第一步
……第二步
.……第三步
当时,
原式……第四步
.……第五步
任务:
(1)小刚在解答过程中,从第三步到第四步涉及到的乘法公式是______.(填“平方差公式”或“完全平方公式”)
(2)小刚在解答过程中,第五步的运算体现的数学思想是(????).
A.数形结合思想????B.整体代入思想????C.分类讨论思想????D.转化思想
(3)求式子的值,其中.
乘法公式化简求值(题型)
20.已知,则代数式的值为(????)
A. B.2 C.3 D.
21.若,,则的值等于(????)
A. B. C.1 D.
22.已知:是方程的一个根,求代数式的值是_________.
23.已知,则的值是____________.
24.张老师在黑板上布置了一道题:计算:,求当和时的值.小亮和小新展开了下面的讨论,你认为他们两人谁说的对?并说明理由.
25.化简求值:,其中.
26.先化简,再求值:;其中、满足.
27.先化简,再求值:,其中x、y满足.
参考答案
1.A
【知识点】正方体相对两面上的字、整式的加减中的化简求值
【分析】本题主要考查了相反数,正方体的展开图,正方体相对两个面上的数字,对于此类问题一般方法是用纸按图的样子折叠后可以解决,或是在对展开图理解的基础上直接想象.根据正方体的展开图的特征,判断相对面求出、、,再化简计算即可.
【详解】解:根据题意可知:
的相对面是,则.
的对立面是0,则.
的对立面是4,则.
所以
.
故选:A.
2.C
【知识点】整式加减中的无关型问题、整式的加减中的化简求值
【分析】本题考查整式的加减、代数式求值,先化简,再使含x的项的系数之和为0求得y值,代入B中求得,再代入A中求解即可.解答关键是理解代数式的值与x的取值无关.
【详解】解:∵,,
∴
,
∵的值与的取值无关,
∴,则,
∵,
∴,即,
∴
,
故选:C
3.C
【知识点】求不等式组的解集、解一元一次方程(一)——合并同类项与移项、整式加减中的无关型问题、整式的加减中的化简求值
【分析】①代入直接计算即可作答;②先表示出,根据的值与x的取值无关,即可知含x的项的系
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