李力加：线条的力量.pptVIP

线条的力量;听老师口令：共同画线，同样螺旋;3;全世界的人，都会画线

全世界的人，同样螺旋;大家现在认同这样画画吗？;问题与思考;7;8;9;问题与思考;11;12;问题1：画家的线条如何运动（行进状态）？

问题2：画面中的线条是画家随意画的？还是有想法的?;14;15;我们看到了——

线条的力量;画家用线条构成何种表现形态？;表现要求：

请同学们尝试用有意图的线条（线造型的形式语言），与自己画纸上现有的线条痕迹构成更多新的形态，将其变化为有想法（主题）的画面。

提示：个人心情、自己的生活细节、学校及同学间发生的事情等……;评价;探索更深入的表现;21;问题与思考;23;继续深入表现的要求：

在用线条构成的、表达自己想法的

画面上

再恰当地添加合适的色彩;25;26;我们感受到——

艺术家独特的思想和意图;28;29;30;“线条的秘密”——螺旋的秘密;32;“线条的秘密”——生命的螺旋;34;线条的力量——独特的诠释;视觉图式对孩子美术知觉与表现的影响;关于亨氏作品审美判断的研究思路;关于亨氏作品审美判断的研究思路;关于亨氏作品审美判断的研究思路;研究假设;研究假设;论证;论证;观点;论点;论点;谢谢大家！