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强化教研支撑引领教学创新：2026年秋季学期教研组长工作会讲话

各位教研组长、老师们：

大家好！

今天，我们齐聚一堂，召开2026年秋季学期教研组长工作会，主要任务是深入贯彻落实新时代教育教学改革要求，全面总结本学期以来我校教研工作的开展情况，分析当前教研工作面临的新形势、新问题，明确下一阶段教研工作的重点任务，进一步统一思想、凝聚共识、压实责任，充分发挥教研组长的引领示范作用，强化教研支撑、推动教学创新，不断提升我校教育教学质量，助力学校教育事业高质量发展。

教研是教学的“源头活水”，是提升教学质量的核心抓手，更是引领教师专业成长、推动教学改革创新的关键路径。教研组长作为学校教研工作的核心骨干，是连接学校教学管理与一线教师的桥梁纽带，是推动教研工作落地见效的“领头雁”。本学期以来，在全体教研组长的辛勤付出和全体教师的共同努力下，我校教研工作稳步推进、成效显著：各教研组严格落实教研计划，常态化开展集体备课、听课评课、专题研讨等活动，有效破解了教学中的部分难点问题；聚焦课堂教学改革，积极探索高效教学模式，推动了教学方法的优化升级；注重教师专业成长，组织开展各类教研培训、技能竞赛，提升了教师的教研能力和教学水平；围绕学科核心素养培育，整合教学资源、优化课程设计，促进了学生全面发展。这些成绩的取得，离不开每一位教研组长的恪尽职守、真抓实干，更离不开全体教师的积极参与、协同发力。

在肯定成绩的同时，我们更要清醒地认识到，当前我校教研工作与新时代教育教学改革的要求相比，与学校高质量发展的目标相比，与教师和学生的成长需求相比，仍存在一些不容忽视的问题和不足。一是教研工作的针对性不够强，部分教研活动流于形式，未能紧密结合课堂教学实际、学生学习特点和教师教学困惑，破解实际问题的能力不足；二是教研创新力度不足，教研形式较为传统，缺乏对新型教学模式、教学技术的探索和应用，难以适应新时代教学改革的新形势；三是教研成果转化不够充分，部分教研活动的成果未能有效应用到课堂教学中，教研与教学脱节，未能真正发挥教研对教学的支撑引领作用；四是教研组之间的交流协作不够深入，各学科教研各自为战，缺乏跨学科、跨年级的教研联动，未能形成教研合力；五是教师参与教研的主动性不够高，部分教师对教研工作的重视程度不足，参与教研活动的积极性、创造性未能充分发挥，教研氛围不够浓厚。

教研兴则教学兴，教研强则学校强。针对以上问题，全体教研组长要切实提高政治站位，强化责任担当，以问题为导向，以创新为动力，以提升质量为核心，带领全体教师扎实推进教研工作，重点抓好以下几方面任务，真正实现“强化教研支撑，引领教学创新”的工作目标。

第一，强化责任担当，筑牢教研工作根基。教研组长要切实履行“领头雁”职责，明确自身定位，主动担当作为，牵头制定本教研组的教研计划，细化教研任务，明确教研目标，统筹推进本教研组的各项教研工作。要带头钻研教育教学理论，带头参与教研活动，带头探索教学创新，发挥示范引领作用，带动全体教师积极参与教研、主动开展教研。要加强对本教研组教师的指导和帮扶，关注教师的专业成长需求，搭建教研交流平台，营造“比学赶超、互帮互助”的良好教研氛围，推动本教研组教研工作高质量开展。

第二，聚焦课堂教学，增强教研针对性实效性。课堂是教研的主阵地，教研工作必须立足课堂、服务课堂。各教研组长要带领本组教师聚焦课堂教学中的重点、难点、痛点问题，开展针对性的教研活动，破解教学难题、优化教学过程。要常态化开展集体备课、听课评课活动，引导教师深入钻研教材、研究学情，优化教学设计、改进教学方法，打造高效课堂。要注重教学细节的研究，关注学生的学习过程和学习效果，引导教师因材施教、精准教学，切实提升课堂教学质量。要鼓励教师大胆尝试新型教学模式，积极应用多媒体、信息技术等教学手段，丰富教学形式、提升教学实效。

第三，推动教研创新，激发教研工作活力。创新是教研工作的生命力。各教研组长要打破传统教研模式的束缚，积极探索创新教研形式和方法，增强教研工作的吸引力和实效性。要结合学科特点和教学实际，开展主题式教研、案例式教研、课题式教研等多样化的教研活动，引导教师从实践中发现问题、研究问题、解决问题。要加强跨学科教研联动，推动不同学科之间的交流协作，整合学科资源，探索跨学科教学模式，培养学生的综合素养。要鼓励教师积极参与教学改革实践，大胆开展教学创新尝试，总结推广优秀教学经验和教研成果，推动教研工作提质增效。

第四，强化成果转化，推动教研与教学深度融合。教研的最终目的是服务教学、提升质量，必须打通教研成果转化的“最后一公里”。各教研组长要带领本组教师加强教研成果的总结和提炼，将教研活动中形成的好思路、好方法、好经验，及时应用到课堂教学中，指导教师优化教学实践，实现教研成果与教学实践的深度融合。要建立教研成果推广机制，定期