第三单元能力检测情境卷（试题）-2025-2026学年统编版语文五年级下册.docxVIP

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2026年春统编版语文五年级下册第三单元能力检测情境卷

考试时间：90分钟满分：100分

班级：姓名：成绩：

趣味汉字，文化中国

为让同学们感受汉字趣味，了解汉字文化，班级举行了以“趣味汉字，文化中国”为主题的综合性学习活动。

“趣味汉字，文化中国”活动计划活动

目的：感受汉字趣味，了解汉字

文化活动时间：3月31日~4月4日活动地点：教室、图书馆

活动准备：各小组分工合作，搜集“汉字之趣”“汉字之美”“汉字文化”相关资料。

活动流程；①各小组按板块展示活动成果(穿插“字谜小游戏”);②自由问答；③分享收获。

有趣的“汉字”——玩汉字游戏

一、汉字演变之“趣”。(6分)

1.请结合上表，将“眉”的不同字体按照出现的时间(由早到晚)进行排序：。(填序号)(3分)

2.下列关于各字体的说法错误的是()(3分)

A.甲骨文是人们刻在龟甲或兽骨上的文字，其象形性较强，线条纤细，商周时期就已存在。

B.金文是人们铸在青铜器上的文字，字的线条粗壮，象形性明显，主要在商周时期使用。

C.小篆在秦统一全国后得到推行，其结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象

形意味不明显。

D.隶书形成于战国晚期，通行于两汉。其字形方正，笔画规整，目前广泛应用于生活中。

二、汉字音律之“趣”。(14分)

1.请圈出下面广告语中的谐音字，并将正确的词语写在后面的括号里。(4分)

(1)服装广告：百衣百顺()(2)饭店广告：一步到胃()

(3)自行车广告：骑乐无穷()(4)眼镜广告：一明惊人()

2.乾隆喜爱文学，常以吟诗作对为乐，民间流传诸多他与大臣对对联的佳话，纪晓岚才学受其赏识，二人常以对联为戏。阅读以下故事，完成题目。(2分)

一次，乾隆出上联“两碟豆”,纪晓岚对“一瓯(ōu)油”。乾隆随即改口：“朕说的是‘桌上两碟豆’”,纪晓岚也道：“臣对的是‘橱下一瓯油’”。接着，乾隆指着窗外蝴蝶笑言：“朕说的是‘两蝶斗’”,纪晓岚指着水上白鸥，思考片刻后巧妙应对A。而后乾隆又以“林间两蝶斗”再出联，纪晓岚迅速对出下联B。几番往来，趣味横生。

请你阅读故事，推测A处纪晓岚对的是,推测B处纪晓岚对的是。

3.请你完成下面问题，感受谐音之趣。(8分)

(1)请你将下面的歇后语填写完整。(4分)

A.打开天窗——说B.竹篮打水——

C.——摸不着头脑D.河边洗——何苦(河苦)

(2)请你选择合适的歇后语补全下面的句子。(填选项)(4分)

①奇奇明明知道这件事困难重重，还非要一个人去尝试，这真是()呢。

②面对这个问题，妙妙有些(),但经过老师耐心启发，她很快就想出了解题的方法。

③一个团队只有(),把各自的想法和建议都摊开来说，才能凝聚共识，成功完成目标。

④由于理解错误，他花费了半年时间研究的技术方案最终无法实施，这真是()。

三、汉字谜语之“趣”。(3分)

杨修是曹操的谋士，聪明过人。一次，曹操收到一盒酥饼，在盒上写下“一合酥”三字，置于案头。杨修见此情景，立刻会意，便取一块品尝，并与众人分享。

曹操见点心已空，欲要惩罚杨修，杨修对曹操说道：“我是通过拆字法，领悟到丞相的分享之意。”听后，曹操赞赏杨修心思敏捷，最终没有处罚杨修。

请你写出杨修是如何通过拆字法巧妙地解释“一合酥”,从而避免了曹操的处罚：

四、一字多义之“趣”。请你读一读下面的句子，将对应字义的序号填写在对应的“?”里。(4分)

把：①拿，抓住。②手推车、自行车等的柄。③可以用手拿的小捆。④介词，表示后边的名词等所指的人或物是处置的对象。⑤量词。1.用于有柄的东西。2.用于可以一手抓的东西。3.用于某些抽象的事物。

五、请你仔细观察书法作品《千字文》,回答相关问题。(8分)

1.上面书法作品中属于楷书的是图(填序号)。(2分)

2.从上面选出一幅你最喜欢的作品，并从字体结构及书法风格角度说说你的理由。(3分)

我最喜欢图,因为它