甲亢护理查房课件.pptVIP

无标题;有多种病因引起的甲状腺激素（T;1.高代谢综合征疲乏无力、怕热;弥漫性、对称性肿大，质地不等，;浸润性突眼非浸润性突眼;无标题;Graves眼病病情评估Lor;Graves眼病临床活动状态评;基础代谢率%=（脉率+脉压）-;LOREMIPSUMDOL;姓名:马雪姣，女，26岁，因;甲状腺Ⅱ度肿大，未触及结节。双;04-21望江县人民医院TS;二级护理，低碘饮食，监测心率;无标题;①饮食护理：高热量、高蛋白、高;①休息：可适量下床活动，以不疲;①病室环境安静，限制探视人员及;①指导患者按医嘱服药，不能自行;避免诱因，指导患者自我心理调整;1.向病人及亲属介绍甲亢的基本;THANKS;无标题;26巨人的花园导入二导入一;看图猜一猜返回导入一;导入二花;清晨有时侯坐在这里期望我也会这;王尔德（1854—1900），;整体感知朗读课文，思考;课文主要讲了孩子们喜欢在巨人的;丰硕允许砌墙布告牌;允覆缕砌啸搂硕颊;硕允砌禁惩踪啸私牌颊拆按照生字;结构：部首：书写指导：xiào;1.大声地斥责。（）2;课文解读再读课文，说说;花园的变化巨人的转变;园里长满了柔嫩的青草，草丛中到;春天来了，乡下到处开着小花，到;桃花盛开、小鸟歌唱孩子;孩子们看见他，非常害怕，立刻逃;别的孩子看见巨人不再像先前那样;花园的变化巨人的转变;“你们在这儿做什么？”他叱责道;盼望春天到来。“我不懂;认识到自己的错误，非常后悔自己;巨人帮助小男孩。巨人悄;巨人对他们说：“孩子们，花园现;他说：“我有许多美丽的花，可孩;在你的眼里，巨人是一个怎样的人;讨论：读了这个童话故事，你受到;课文小结本文讲述了一个;板书设计巨人的花园孩子的乐园鸟;拓展延伸拓展一拓展二;溪居即事[唐]崔道融篱外谁家;拓展二我们都在阴沟中，但仍有人;允许（rúnyǔn）;从那以后，巨人的花园又成了孩子;为什么“巨人的花园又成了孩子们;三、课外阅读。于是燕子;币放在铜制的天平上称重量。最后;好凉爽”，孩子说，“我一定是好;文中的快乐王子和小燕子，各有怎;除了快乐王子、燕子，文章还写到;谢谢大家！ThankYou！