当代教育心理学考试核心.pdf.docxVIP

第

第PAGE1页

当代教育心理学考试核心.pdf

1、当代教育心理学第一章教育心理学：是讨论学与教的基本心理规律的科学，是心理学与教育学的交叉学科。定量讨论：又称为“量化讨论”“量的讨论”，它重在对事物可以量化的特性进行测量和分析，以检验讨论者的理论假设。质性讨论：又称为“质的讨论”，是指讨论者参加到自然情境之中，采纳观看、访谈、实物分析等多种方法收集资料，对社会现象进行整体性探究，采纳归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论，通过与讨论对象实际互动来理解和解释他们的行为。行动讨论方法：是指在教育情境中由教育情境的参加者〔包括教师及其同事、学生、专业讨论者〕单独或者共同进行的以提高教师对自己所从事的教育实践的理性认识和教学质量为目的的反省讨论。简要表达教育心理学研

2、究的主要对象是什么？教育心理学是一门通过科学方法讨论学与教互相作用的基本规律的科学，它是应专心理学的一个分支。包括包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四大部分内容。说说学与教过程的模式学与教过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素，由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种过程交织在一起。在这一模式中，学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五方面因素互相作用，共同影响学习与教学及其评价/反思之间的互相