《3 周围的生物》第一课时 精品课件1.pptxVIP

3.周围的生物冀人版三年级下册第二单元

3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录

核心素养科学观念：认识生物与非生物的划分。科学思维：掌握判断生物的四个核心特征，观察并记录周围的生物，区分易混淆的非生物。。探究实践：乐于参与实验探究，培养合作意识和严谨的科学探究习惯，激发对身边科学现象的探究兴趣。态度责任：可以将所学知识运用到生活中，感受科学与生活的密切联系。

同学们，你认识这些动物吗？它们分别都是什么动物呢？01情境·问题

动物属于什么呢？01情境·问题

动物属于生物的一类，地球上现在已知的生物总类超过了200万种，科学家认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现。01情境·问题

活动一：观察、记录周围的生物同学们，你知道哪些生物呢？02探究·实践

我们应该如何去寻找动物呢？第一步应该先做什么呢？02探究·实践

活动一：观察、记录周围的生物02探究·实践1.回忆已学的生物和非生物的特征，确定区分标准2.与其他组协商计划。划定寻找范围和区域，相互补充，达成一致意见。

活动一：观察、记录周围的生物02探究·实践3.将观察到的生物的特征和生活环境记录下来

同学们，你找到了哪些生物呢？02探究·实践

活动一：观察、记录周围的生物02探究·实践小猫

活动一：观察、记录周围的生物02探究·实践小狗

活动一：观察、记录周围的生物02探究·