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- 约3.35千字
- 约 10页
- 2026-03-07 发布于四川
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《一起长大的玩具》阅读测试题及答案
一、基础积累题(共20分)
(一)选择题(每题2分,共10分)
1.《一起长大的玩具》中,作者回忆的“兔儿爷”最显著的特征是()
A.长耳朵、红眼睛,手持捣药杵
B.身披铠甲,坐骑为龙
C.头戴官帽,脚踩莲花台
D.体型巨大,能当马骑
2.书中提到的“泥泥狗”产自()
A.陕西凤翔
B.河南淮阳
C.河北唐山
D.江苏无锡
3.作者小时候玩的陀螺被称为“冰尜儿”,其名称的由来是()
A.因陀螺形状像小尜(一种两头尖的玩具),且多在冰上抽打
B.因陀螺材质为冰制成
C.因“尜”是方言中“旋转”的意思
D.因陀螺旋转时发出“尜尜”的声音
4.关于“抽陀螺”的游戏,下列描述不符合原文的是()
A.陀螺的尖部要镶上一颗滚珠,否则容易磨损
B.孩子们会用染了颜色的绒线缠绕陀螺,增加美观
C.比赛时,能把别人的陀螺撞翻的一方获胜
D.作者认为抽陀螺的乐趣在于“自己制作玩具”的成就感
5.书中“老鸹枕头”是一种()
A.用陶土烧制的鸟类玩具
B.河边捡的光滑小石子
C.用布缝制的枕头形状玩偶
D.用木头雕刻的鸟形摆件
(二)填空题(每空1分,共10分)
1.《一起长大的玩具》的作者是__________,他是我国著名的__________(文学类型)作家。
2.兔儿爷的“坐骑”常见的有__________、__________等,象征着对生活的美好期待。
3.泥泥狗的造型融合了__________和__________的特征,被称为“活的民间艺术化石”。
4.作者回忆“抽陀螺”时提到,孩子们会用__________(工具)在陀螺上刻出小坑,再__________(动作),让陀螺旋转时发出哨音。
5.书中提到,“老鸹枕头”的名字源于__________(民间说法),孩子们用它玩__________(游戏)来锻炼手眼协调。
二、文本理解题(共30分)
(一)阅读选段,回答问题(15分)
选段一:
“兔儿爷的外貌很奇特:兔脸儿,人身子,头戴金盔,身披甲胄。背后插着护背旗,脸上施着胭脂,模样很是滑稽。最有意思的是它的坐骑:有的骑着老虎,有的骑着狮子,有的骑着梅花鹿,还有的骑着骆驼。”
1.这段文字从哪些方面描写了兔儿爷的“奇特”?请简要概括。(3分)
2.作者为什么特别强调兔儿爷的“坐骑”种类?结合全书内容分析其深层含义。(4分)
选段二:
“泥泥狗的颜色很特别,黑底上画着红、黄、白三色的花纹。说是画,其实是点染,手法粗犷,没有细描。但就是这种粗粝的美,让泥泥狗有了一种原始的生命力。”
3.选段中“粗粝的美”指的是什么?作者为什么认为这种美体现了“原始的生命力”?(4分)
4.结合生活经验,举例说明“粗粝的美”在其他民间艺术中的表现。(4分)
(二)简答题(15分)
1.作者在书中多次提到“自己做玩具”的经历(如削陀螺、捡老鸹枕头),这反映了他怎样的童年生活态度?(5分)
2.书中的玩具不仅是“玩物”,更是“文化载体”。请以“兔儿爷”或“泥泥狗”为例,说明它们承载了哪些传统文化信息。(5分)
3.作者说“这些玩具陪伴我长大,也让我记住了童年的味道”。结合全书内容,解释“童年的味道”具体指什么。(5分)
三、拓展探究题(共20分)
(一)对比阅读(10分)
现代儿童的玩具多为塑料、电子制品,而书中的玩具多为自然材料(如泥土、木头、石子)或手工制作。请结合《一起长大的玩具》内容,从“与自然的关系”“动手能力”“情感联结”三个角度,分析两种玩具的差异。
(二)实践写作(10分)
请以“我和______(填一种童年玩具)”为题,模仿书中的语言风格,写一段200字左右的文字,要求包含玩具的外观、玩法和你与它的故事。
四、答案及解析
一、基础积累题
(一)选择题
1.A
解析:原文明确描述兔儿爷为“兔脸儿,人身子,手持捣药杵”,坐骑是老虎、狮子等(非龙),因此选A。
2.B
解析:书中提到“泥泥狗产自河南淮阳的太昊陵”,是当地庙会的传统手工艺品,故选B。
3.A
解析:“冰尜儿”因形状像“尜”(两头尖中间粗的玩具)且多在冰面抽打得名,并非材质或声音,故选A。
4.B
解析:原文提到孩子们用“染了颜色的绒线”缠绕陀螺是为了“抽打时好看”,但未提及“增加美观”是主要目的;B选项表述不准确,故选B。
5.B
解析:“老鸹枕头”是河边捡的光滑小石子,民间传说老鸹(乌鸦)用它当枕头,故选B。
(二)填空题
1.金波;儿童文学
2.老虎;狮子(或梅花鹿、骆驼)
3.动物;神灵(或“人”)
4.小刀;嵌进一粒小钢珠(或“装哨子”)
5.民间认为乌鸦用它当枕头;抓石子(或“拾子儿”)
二、文本理解题
(一)阅读选段,回答问题
1.从面部特征(兔脸儿、施胭脂)、服饰(金盔、甲胄、护背旗)、坐骑
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