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2026湖南新高考生物核心素养检测试卷（附答案解析）

考试时长：90分钟满分：100分

注意事项：1.本试卷严格对标《普通高中生物学课程标准（2025年修订版）》，以生物学科核心素养（生命观念、科学思维、科学探究、社会责任）为核心命题，精准贴合2026湖南新高考生物题型结构、难度梯度，立足“素养检测、考点落地、教学适配”核心目标，覆盖课纲核心考点，摒弃超纲内容，贴合湖南高三复习教学实际，助力学生强化核心素养、夯实知识基础、提升应试能力；2.答题前，请将姓名、班级、学号等信息填写完整，答题时规范书写生物核心术语，规避术语错误、逻辑混乱、要点遗漏及答题不规范等问题，非选择题需条理清晰、要点精准，贴合高考答题规范，培养严谨的科学思维和应试习惯；3.所有答案均需写在答题卷对应位置，写在试卷上无效；4.试卷题型、分值与2026湖南新高考完全一致，答案解析侧重核心素养对应、解题思路梳理、易错点警示及素养提升建议，适配核心素养检测、错题复盘、考点回扣，助力学生高效落实核心素养要求，精准备考。

一、单项选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，侧重核心素养基础检测，聚焦生命观念、科学思维的基础应用，贴合教学实际）

1.（核心素养：生命观念——结构与功能观）下列关于细胞结构与功能的叙述，体现结构与功能相适应的生命观念，正确的是（）

A.原核细胞没有核膜，其遗传物质无法得到有效保护

B.线粒体的内膜折叠形成嵴，增加了有氧呼吸酶的附着面积，提高呼吸效率

C.核糖体没有膜结构，不能参与细胞内蛋白质的合成过程

D.植物细胞的细胞壁具有支持作用，但会阻碍细胞的物质运输和信息交流

2.（核心素养：科学思维——分析与推理）下列关于物质跨膜运输的分析，运用科学思维推理正确的是（）

A.若某物质跨膜运输速率与物质浓度差无关，且需要载体蛋白，则该运输方式一定是主动运输

B.自由扩散不需要载体和能量，因此其运输速率不受细胞代谢水平的影响

C.协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，因此二者的运输速率都与载体蛋白数量成正比

D.胞吞和胞吐依赖细胞膜的流动性，因此不需要消耗细胞代谢产生的能量

3.（核心素养：生命观念——物质与能量观）下列关于酶与ATP的叙述，体现物质与能量观，正确的是（）

A.酶的催化作用不需要能量，而ATP的水解需要酶的催化

B.酶能降低化学反应的活化能，ATP能为化学反应提供能量，二者共同参与细胞代谢的能量转换

C.酶的合成需要ATP供能，ATP的合成不需要酶的催化

D.酶和ATP都是细胞内的有机物，二者的合成与分解都与细胞代谢无关

4.（核心素养：科学思维——归纳与概括）下列关于光合作用和细胞呼吸的归纳，运用科学思维概括正确的是（）

A.光合作用和细胞呼吸都能产生ATP，且产生的ATP都能用于细胞的各项生命活动

B.光合作用消耗CO?产生O?，细胞呼吸消耗O?产生CO?，二者构成生态系统的物质循环

C.光合作用和细胞呼吸都需要酶的催化，且都能在细胞质基质中进行

D.光合作用的光反应和细胞呼吸的第三阶段，都能产生大量ATP，且都需要氧气参与

5.（核心素养：生命观念——进化与适应观）下列关于细胞增殖的叙述，体现进化与适应观，正确的是（）

A.有丝分裂能保证亲子代细胞的遗传物质一致，适应了细胞增殖和个体生长的需求

B.减数分裂过程中，基因重组和染色体变异会导致遗传物质改变，不利于生物进化

C.无丝分裂过程简单，分裂速度快，是真核细胞最主要的增殖方式

D.原核细胞的增殖方式为二分裂，与真核细胞的增殖方式相比，更适应复杂的环境

6.（核心素养：科学思维——演绎与推理）下列关于细胞分化、衰老与凋亡的推理，正确的是（）

A.细胞分化导致细胞形态、结构和功能不同，因此分化后的细胞遗传物质发生改变

B.细胞衰老过程中，细胞代谢速率减慢，因此衰老细胞的酶活性都降低

C.细胞凋亡是由基因决定的细胞自动死亡，因此对生物体的生长发育具有积极意义

D.细胞分化、衰老和凋亡都只发生在胚胎发育阶段，成年后细胞不再发生这些过程

7.（核心素养：生命观念——遗传与变异观）下列关于减数分裂的叙述，体现遗传与变异观，正确的是（）

A.减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂两次，保证了亲子代细胞染色体数目一致

B.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，导致基因重组

C.减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色体数目加倍，遗传物质发生改变

D.减数分裂产生的配子中，染色体数目是体细胞的一半，因此配子的基因型都相同

8.（核心素养：科学思维——分析与推理）下列关于基因分离定律和自由组合定律的分析，正确的是（）