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2025年广东省广州市高考语文二模试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。

2.字迹工整，保持卷面清洁。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读下面的文字，完成第1～4题。

数字技术正以前所未有的广度和深度重塑着人类的生存方式，从物质的获取、生产到信息的传播、交流，无不留下深刻的数字印记。这种重塑不仅体现在效率的提升和便利性的增强上，更触及了我们对时间、空间、自我乃至社会关系的认知与重构。数字技术以其强大的连接能力和计算能力，打破了地域的限制，让“天涯若比邻”成为现实，但也可能因过度沉浸于虚拟世界而削弱我们对物理空间的感知和体验。在算法的筛选和推送下，信息茧房现象日益凸显，人们在舒适区内获取信息，视野可能变得狭窄，多元视角的碰撞与交流随之减少。同时，数字身份的建立与维系，让个体在匿名与实名之间寻求平衡，虚拟社交的繁荣也带来了现实人际关系的疏离感。更深层次地看，数字技术将过去、现在与未来以一种非线性方式编织在一起，改变了我们对时间的线性感知，使得“永恒”与“瞬时”并存。我们得以通过数字档案永久保存记忆，也能在虚拟现实中体验历史场景；同时，加速的生活节奏和永不停歇的数字通知，也挤压了人们的闲暇与沉思空间。这场由数字技术驱动的深刻变革，既带来了前所未有的机遇，也提出了严峻的挑战。我们如何在享受技术便利的同时，保持对物理世界的敬畏、对真实情感的珍视、对多元文化的包容以及对时间价值的尊重，成为数字时代每个个体必须面对的课题。这需要我们不断反思、调整，寻求人与技术、人与社会、人与自然的和谐共生。

1.下列对文中“数字技术重塑人类生存方式”的理解，不正确的一项是

2.根据文意，下列说法中正确的一项是

3.文中划线的句子运用了多种修辞手法，请结合文本简要分析其表达效果。

4.结合文本内容，谈谈你对“如何在数字时代寻求人与技术、人与社会、人与自然的和谐共生”这一问题的理解。

二、阅读下面的材料，完成第5～7题。

材料一：

近年来，“非遗工坊”作为一种创新的非遗传承模式，在许多地区蓬勃发展。它将非物质文化遗产的传承保护与乡村产业振兴、共同富裕相结合，依托乡村现有的资源禀赋和传统技艺，通过建立传习基地、开设手工作坊等形式，让村民在家门口学技艺、做产品、促增收。这种模式不仅让非遗“活”在当下，融入现代生活，也为其传承注入了新的活力，让年轻一代有机会接触和学习传统技艺，增强了文化认同感和自信心。

材料二：

某地政府为推广“非遗工坊”模式，组织了经验交流活动。会上，一位负责人分享了他们的做法：首先，深入挖掘当地非遗资源，选择市场潜力大、适合规模化发展的项目；其次，引进或培养专业人才，建立传习基地，系统性地开展培训；再次，注重产品创新设计，将传统技艺与现代审美相结合，开发符合市场需求的文创产品；最后，搭建销售平台，线上线下联动，拓宽产品销路，并建立合理的利益分配机制，确保手工艺人获得应有回报。

材料三：

然而，“非遗工坊”在实践中也面临一些挑战。部分工坊存在同质化竞争现象，过度追求经济效益而忽视非遗的文化内涵；一些手工艺人老龄化严重，年轻人学习意愿不高；还有工坊在产品开发上缺乏前瞻性，市场推广能力不足等问题，这些都制约了“非遗工坊”模式的可持续发展。

5.根据材料，概括“非遗工坊”模式的主要特点和意义。

6.结合材料二，分析某地政府在推广“非遗工坊”模式时采取了哪些具体措施。

7.阅读材料三，请提出至少两点促进“非遗工坊”可持续发展的建议。

三、阅读下面的文字，完成第8～11题。

老屋静立在水湄，斑驳的木纹诉说着岁月的沧桑。我常在黄昏时分回到这里，看炊烟袅袅升起，听蛙鸣阵阵响起。父亲是老屋的守护者，他总爱坐在门槛上，手里摇着蒲扇，望着远山出神。他的眼神里，有对过往的追忆，也有对未来的期盼。

记得小时候，老屋是全村最热闹的地方。夏日傍晚，村里人都会聚在这里纳凉，孩子们在巷子里追逐嬉戏，大人们则摇着蒲扇，闲话家常。父亲那时年轻力壮，常帮村里修房补瓦，是远近闻名的手艺人。他也常常教我一些木工活，告诉我做人的道理：“手艺要勤学，做人要本分。”那些夜晚，他给我讲山外的故事，讲他年轻时闯荡的经历，我听得入了迷，仿佛那些远方在他的描述中变得触手可及。

后来，村里年轻人大多外出打工，老屋渐渐冷清。父亲也年纪大了，不再像从前那样精力充沛。我大学毕业后，也选择了留城，老屋更是少有人来。每次回去，总觉得它安静得有些落寞。父亲依然守护着这里，但他脸上的笑容也渐渐少了。

前年冬天，父亲生病住院。临走前，他拉着我的手，千叮咛万嘱咐：“一定要常回来看看，老屋不能荒了。”我含泪应允。如今，父亲已经去世，老屋依旧静立在那