三年级（下）语文阅读理解考点练习和答题模版（含答案）.pdfVIP

三年级下册语文阅读理解考点与答题模板

第一单元可爱的生灵2

考点1：抓住关键性词语，体会语句的优美生动2

考点2：通过修辞手法，体会优美生动的语句3

考点3：联系上下文体会表达的情感4

考点4：根据内容，联系生活实际想象具体的画面4

第二单元寓言故事12

考点5：找出关键语句，体会文章寓意13

考点6：品味人物形象，领会故事道理13

考点7：结合故事结局，联系生活，领悟寓意14

第三单元观察与发现23

考点8：直接摘用关键语句概括段意23

考点9：提炼关键词语概括段意24

考点10：通过改造、转化关键句来概括段落的大意24

考点11：体会用词的准确25

第四单元中华优秀传统文化35

考点12：根据段落的内容，找出段落的中心句35

考点13：段落围绕一个意思写了哪些方面35

考点14：概括段落的主要内容36

第五单元大胆想象45

考点15：找出文中让你感到想象奇特的句子45

考点16：边读边想象，感受想象的神奇46

第六单元多彩童年55

考点17：抓关键词语，体会整个句子表达的意思55

考点18：联系上下文，抓重点语句，体会句子的含义55

考点19：结合生活经验，理解句子的意思56

第七单元奇妙的世界65

考点20：根据文章内容，分析描写景物的顺序65

考点21：理解文章大意，把握文章描写景物的结构层次65

考点22：抓住景物的不同方面了解景物特点66

第八单元有趣的故事76

考点23：抓关键词句，借助表格了解故事梗概76

考点24：划分段落，把握故事内容，复述故事77

考点25：熟记感兴趣的语段或句子，复述故事77

参考答案88

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三年级下册语文阅读理解考点与答题模板

第一单元可爱的生灵

*试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句*

单元考点要素

本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句”。对于

学生来说，边读边想象画面可以帮助学生更好地理解文章内容。“体会优美生动的语

句”则是进一步体会文中优美生动的语句，引导学生发现、理解优美生动的词语、

句子，丰富知识储备。

本单元主题为“可爱的生灵”，为写物文章，情感多为喜爱与赞美。体会优美生

动的语句，一般可以从关键字词（动词、形容词）或修辞手法的角度进行。

考点1：抓住关键性词语，体会语句的优美生动

请你说一说“xx”一词用得好不好？为什么？

我们可以关注如动词、名词、形容词以及含比喻性质的词语等，从中体会语句

的优美生动。

（1）表态：用得好；

（2）解释词义：解释字词的本义和在文中的意思；

（3）分析效果：字词写出了事物怎样的特点；

（4）总结情感。

“xx”用得好，本义是……在文中指……生动形象地写出了……的样子/特点，

我从中体会到……，表达了作者……的情感。

例：《荷花》中，“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘

之间冒出来”一句中的“挨挨挤挤”“冒”用得好不好？为什么？

（三下《荷花》）

答：“挨挨挤挤”用得好，本义是挤来挤去，形容人多杂乱，在文中指荷叶长得很密，

挤在一起，生动形象地写出了荷叶多而密的特点。“冒”字用得好，本义是向外透，

往上升，在文中指白荷花顶开挨挨挤挤的荷叶，使劲向上长了出来，生动形象地写

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出了白荷花蓬勃生长的样子。这两个词表达了作者对荷叶和白荷花的喜爱之情。（抓

关键词体会语句）

文中加点的“xx”一词能否换成“xx”？为什么？

不能。“原词”的意思是……在文中指……而“替换词”的意思是……“原词”

更能体现出……的特点，替换之后没有这种表达效果。

例：“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来”

一句中的“冒”可以换成“长”吗？为什么？

答：不可以。“冒”的意思是向外透，往上升，在文中指白荷花顶开挨