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- 2026-03-08 发布于浙江
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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物同步练习
考试时间:90分钟;命题人:化学教研组
考生注意:
1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟
2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。
第I卷(选择题30分)
一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)
1、实验室制取二氧化碳的部分操作如图,其中正确的是
A.检查气密性 B.取用大理石
C.倾倒稀盐酸 D.验满二氧化碳
2、下列用途既利用其物理性质又利用其化学性质的是
A.活性炭用于防毒面具吸附毒气 B.干冰用于人工降雨
C.一氧化碳作燃料 D.二氧化碳用于灭火
3、物质的用途主要由其化学性质决定的是
A.活性炭吸附异味 B.干冰作制冷剂
C.稀有气体作保护气 D.金刚石切割玻璃
4、下列有关化学学科观的说法,正确的是
A.变化观:随着科学的发展,人们能将水变为汽油(汽油中含碳、氢元素)
B.微粒观:过氧化氢(H2O2)由4个原子构成
C.分类观:金刚石、石墨、C60都是碳的单质
D.守恒观:10mL水与10mL酒精混合,混合后的体积为20mL
5、不属于同素异形体的一组物质是
A.金刚石、石墨 B.水、冰 C.红磷和白磷 D.氧气和臭氧
6、向紫色的石蕊溶液中通入二氧化碳,充分反应后将所得的溶液加热,所观察到的实验现象是
A.先变红色后变无色 B.变红色
C.先变红色后变紫色 D.先变无色后变红色
7、宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列对宏观现象的微观解释不正确的是
宏观现象
微观解释
A
氧气经压缩储存在钢瓶中
压强增大,分子间隔减小
B
一氧化碳能燃烧,二氧化碳不能燃烧
分子不同,化学性质不同
C
品红在热水中比在冷水中扩散得更快
温度越高,分子运动越快
D
向塑料袋中滴加少量酒精,挤瘪密封,放在热水中,塑料袋很快鼓起
酒精分子受热后体积变大
A.A B.B C.C D.D
8、净水时,活性炭的作用是
A.沉降 B.蒸馏 C.消毒 D.吸附
9、下列物质的性质,属于化学性质的是
A.N2不支持燃烧 B.金刚石硬度大 C.H2的密度小 D.O2不易溶于水
10、下列依据实验目的设计的实验方案正确的是
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别水和过氧化氢溶液
取两种液体于试管中,分别加入少量二氧化锰
B
证明某气体是否为氢气
用试管收集该气体做爆鸣实验
C
比较吸入空气和呼出气体的二氧化碳含量
将带火星的木条分别伸入等体积的空气和呼出气体中
D
实验室制取二氧化碳气体
用块状大理石和稀硫酸反应
A.A B.B C.C D.D
第Ⅱ卷(非选择题70分)
二、填空题(5小题,每小题4分,共计20分)
1、如图的“二维价类图”可有效帮助我们建立物质之间的联系,高效进行化学学习。
(1)C60分子中碳元素的化合价是_____价。
(2)保持M物质化学性质的最小微粒是_____(填符号),实验室常用澄清的石灰水来检验M物质的存在,其现象是澄清的石灰水_____。
(3)碳的单质燃烧,氧气不足时,生成物质N,写出反应的化学方程式_____,物质N燃烧生成物质M,由此可见,含碳物质的不完全燃烧,不但会产生污染,而且会造成能源浪费。
2、用下图实验研究二氧化碳的性质。
(1)一段时间后,两只烧杯中蜡烛均熄灭。能证明“CO2密度大于空气”的烧杯是_____(填烧杯序号)。
(2)观察到试纸变红,由此不能得出“CO2与水发生反应”的结论,理由是_____。
(3)实验后小心烘烤试纸,观察到的现象是_____,反应的化学反应方程式是_____。
3、如图为实验室制取并收集气体的装置图,请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是______。
(2)从装置A-E中选择制取并收集二氧化碳的装置组合是______(填装置序号)。
(3)二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体,比空气的密度大,易溶于水且与水反应,若用F装置收集二氧化硫气体,则气体应从______(填“b”或“c”)端导入。
4、神奇的“碳”,多姿的“碳”世界。
(1)如图是周期表中部分元素原子的最外层电子数与原子序数的关系图,图中X、Y、Z三点中表示碳原子的是___。
(2)已知,水分子的尺寸约为0.3纳米,金属离子的尺寸一般在0.7纳米以上。利用真空抽滤法可将单层石墨片制成0.6纳米孔径的石墨烯滤膜,该滤膜允许___(填“水分子”或“金属离子”)通过,据此可预测该滤膜在净水领域中的应用:___。
(3)中国科技大学研究组以金属钠和二氧化碳在440°C和800个大气压的条件下,成功得到
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