Unit 3 课时6 Section B（3a-3c）（情境教学课件）英语新教材人教版八年级下册.pdfVIP

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（课型：写作课）

C课时：3a-3c)

教学目标

01能够理清的篇章结构，精准提炼文中Kelly面临的学业困境

与清感挫折，以及老师提供的具体帮助方式，同时掌握文

中核心的感谢类句型和情感表达句式，达成对文本内容、

结构与语言的深度理解。（学习理解）

02能够依托3b的笔记框架，结合自身经历梳理想感谢的人、

对应困难及帮助方式，并熟练运用3c提供的写作句型，完

成符合原文逻辑结构的感谢信。（应用实践）

03学生能够跳出文本范例，灵活运用所学的感谢信写作框架

和表达，结合更丰富的生活场景（如感谢陌生人、社团教

练等），创作内容真实、情感真挚、结构完整的个性化感

谢，实现从模仿写作到自主创作的跨越，同时在交流分

享中深化感恩意识。（迁移创新）

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