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幼儿园侵害群众利益不正之风个人自查报告

作为一名在幼儿园一线工作十余年的教育工作者，我始终将“守护幼儿健康成长、维护家长合法权益”作为职业准则。近期，根据上级关于整治侵害群众利益不正之风的专项工作要求，我结合岗位实际，从教育教学、收费管理、家园沟通、后勤保障等多维度展开全面自查，通过调阅近三年工作记录、访谈32名家长、与8名配班教师座谈、梳理幼儿在园一日生活流程等方式，深入查找自身在履职过程中可能存在的侵害群众利益问题。现将自查情况汇报如下：

一、问题查摆：聚焦关键环节，深挖具体表现

（一）教育教学环节存在“重形式轻实效”倾向，间接影响幼儿权益保障

1.课程实施中存在“任务式教学”现象。2023年秋季学期开展的“传统节日主题月”活动中，为完成园本课程要求的12个节日教学任务，曾在“重阳节”活动中简化幼儿与祖辈互动环节，将原计划的“亲子手工制作茱萸香囊”改为教师示范、幼儿跟做，家长反馈“孩子回家说没听懂为什么要敬老，只记得剪了红纸”。这一做法表面完成了教学任务，实则忽视了幼儿情感体验和核心经验的获得，未能真正落实“以幼儿为中心”的教育理念。

2.个别特殊幼儿关注不足。2022年班上一名语言发展迟缓的幼儿，我虽按要求建立了观察档案，但前3个月仅记录了4次阶段性观察，未及时与家长沟通具体训练方法。家长在学期末反馈“在家不知道怎么配合老师，孩子进步不明显”。这反映出我在特殊幼儿教育