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- 2026-03-09 发布于河北
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第一单元单元整体设计
单元名称认识平面图形
一、单元教材分析:
本单元以“认识平面图形”为核心,教材设计遵从具体到抽象的认知规律,首先引导学生通
过“画一画”“分一分”等活动,从熟悉的立体图形表面剥离出长方形、正方形等平面图形,建立
初步空间观念;进而通过“涂一涂”“围一围”等操作活动深化对图形特征的感知,并借助“拼一
拼”,,剪一剪”等探究任务(如两个相
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