环境心理学视角下的校园景观公共空间提升设计--以仲恺农业工程学院为例.pdfVIP

2024年第2期现代园艺景观设计

环境心理学视角下的校园景观公共空间提升设计

一以仲恺农业工程学院为例

苏珩，王萱，陈慧苑

（仲恺农业工程学院，广东广州510220)

摘要：高校校园景观环境不仅要满足师生日常生活需求，而且要满足师生培养社交技能及提高学术素养的需求。以仲恺农业工程

学院（海珠校区)为例，基于环境心理学视角，探讨高校校园景观公共空间设计策略，旨在促进校园环境人性化建设与发展。

关键词：环境心理学；公共空间；校园景观

老旧校园景观公共空间在建设初期,难以准确把握可能表现出更高的兴奋度、活跃度和冲动性，低唤醒水

师生未来活动和行为需求，导致景观设施使用率低、功平则相反。环境因素可通过提供刺激或调节唤醒水平，

能模式单一。为了给师生提供一个具有时代性的且符合影响人的情绪和情感状态。环境拥有的唤醒水平和人本

行为心理需求的使用空间,基于环境心理学相关理论研体的情绪，共同决定了人最终与环境