道德与法治一年级上册：拉手交朋友课时教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科道德与年级一年级学期秋季

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课题第课拉拉手，交朋友（第）

教学目标

1．通过“我的好伙伴”交流活动，增进全班同学之间的相互了解。

2．通过入学后的同伴交往生活，体会小学生活中同伴交往的快乐。

3．通过游戏互动，感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，形成友爱同学的交往

观念。

教学内容

教学重点

认识和熟悉新同学，感受同伴交往的快乐，尽快适应并融入新的人际交往环境。

教学难点

感受同伴间的美好情谊，愿意和同学交往，形成友爱同学的交往观念。

教学过程

教学环节主要师生活动

活动一：叫学名，拉拉手

1．提问：我们来到小学这个新环境生活已经有一段时间了，你能叫

出班上几名同学的名字呢？叫出谁的名字，就去他的座位上和他拉拉手。

2．互动活动。学生起立叫出学名相互拉拉手，然后由被拉手的学生

板块一：

接力叫其他同学的学名，再去拉拉手。

谈话导入，

3．现场：能够叫出全班同学名字的请举手，能够叫出周围同学名字

揭示课题

的请举手。

4．小结：在这一个月的时间里，有不少同学已经互相熟悉了，交了

很多新朋友，也有一些小朋友还不太能叫出同学的名字。没关系，今天我们就

共同完成“拉拉手，交朋友”的新任务。

板块二：活动二：介绍我的好伙伴

交友，1．提问：课前大家都绘制了自己的“友谊飞盘”，在“友谊飞盘”

感受友谊的友谊树上记录了自己交到的好伙伴。谁愿意来向大家介绍一下你的好伙

伴呢？

介绍要求：说说你的好伙伴是谁？他有什么特点？

2．学生介绍。学生邀请好伙伴一起，展示“友谊飞盘”并向大家介

绍自己的好伙伴。

3．小组成员相互介绍交流。

活动三：我们的交往故事

1．提问：你和好伙伴是怎么认识的？经常一起做过什么？发生过哪

些有意思的事？

2．学生自由交流，提升学生交友的常见途径，如：座位靠近、共同

学习、参加集体活动……

3．小组。向小组成员交流自己与好伙伴之间的交友故事。

4．小结：我们在学习、游戏以及参加各种活动中都能结识新朋友。

5．快乐定格。我们在共同参与当中，一起互相学习，互相帮助，

主动交往，认识了很多好伙伴，这样的让你有什么样的感受呢？用一

个动作或表情定格一下你现在的心情吧！

6．总结：有这么多好伙伴一起学习、一起玩耍、共同成长、共同进

步，我们的是多么美好啊！