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科学活动中幼儿教师评价素养的调查研究——以J省为例
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科学活动中幼儿教师评价素养的调查研究——以J省为例
摘要:随着科学教育的不断深入,幼儿教师在科学活动中的角色和素养要求日益凸显。本文以J省为例,对幼儿教师在科学活动中的评价素养进行了调查研究。通过文献回顾、问卷调查、访谈等方法,分析了J省幼儿教师在科学活动中评价素养的现状、存在的问题及原因,并提出了相应的改进策略。研究发现,J省幼儿教师在科学活动中的评价素养总体水平较高,但
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