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笑与泪，经历与成长;任务：

探寻更广阔的小说天地;了解作品;童年天真烂漫，是人一生中最美好的时光，能说说你对童年生活的印象吗？;童年生活并不都是浪漫的童话，有苦也有甜，那我们该如何寻找自己成长的方向呢？是不是只有美好浪漫的童年才能让我们成长得更幸福、让我们未来有所成就呢？你想了解别人的童年生活是怎样的吗？;作家高尔基笔下的《童年》或给我们很多启迪；《小英雄雨来》能让我们了解战争年代的儿童生活；《爱的教育》也会给我们带来不一样的感受。;《童年》是作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。;《小英雄雨来》是中国作家管桦的一部中篇小说，讲述了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人，为八路军放哨等故事。在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。;《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。说：“这部书是特地奉献给九岁到十三岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物主要是学以及学生父母等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟

姐和同学深厚而真挚的爱。;点击图片，播放视频;点击图片，播放视频;《爱的教育》插图;读一读下列生动有趣的片段，并交流阅读后的感受。;那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，一个很奇怪的人。

“你从哪儿过来啊？”我问她。

她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！”

这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大波斯人，而地下室住了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下??梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。

“我怎么就迷糊呢？”

“因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。

——选自《童年》;吉他疯狂奏响，鞋跟频频敲地，桌上和餐柜里的盘碗震得叮当响。厨房中间的“小茨冈”像火焰一样熊熊燃烧，他像老鹰一样翱翔，伸展的双臂，恰似一双翅膀;他尖声吆喝，不停蹲起，像一只金色的雨燕在盘旋，丝绸衬衫震颤着，流淌着，仿佛在燃烧，在熔化，发出的灿烂光辉，把四亮了。

“小茨冈”跳起来不知疲倦、十分忘我，仿佛把门敞开，他就会这样跳到大街上，跳到城里，不知跳到哪里去……

——选自《童年》;他们排成队伍，顺着大路，一直往北走。其实，这不是走，这简直是跑。只听他们脚底下嚓嚓地响，像一阵风似的在这夜晚的旷野上飞奔。

渐渐地，队伍拉长了。而且，那几个年纪小的，已经走不动了。从后面，急急地低声传过话来:“往前传，站住！二妞、六套儿、小胖儿都走不动啦！”

话传到前面就变成了这样:“站住!前传，二妞、六套儿、小胖儿不走啦！”

孩子们站住了。带队的铁头，手提着手榴弹，走到队伍

后面，黑暗里朝前探着身子睁大眼睛，见小胖儿正坐在大;路旁边喘息，二妞干脆躺在地上了，六套儿站在那里，拿袖子抹着脸上的汗，说:“谁说我走不动了？我一点儿也不累!”

铁头本想埋怨他们几句，尤其是他的妹妹二妞，既然走不动，就别来，到现在成了累赘了，怎么办？但他又想到应该学八路军那样，越是遇到困难，越团结、互助、友爱，越是半句埋怨别人的话也不说。他向二妞、六套儿和小胖儿说:“把你们身上的东西拿下来，我给你们背着！”

这时候，三钻儿走过来，伸手摘六套儿的挎包。六套儿推开他的手，说:“谁说我不能走啦？我一点儿都不累。”;二黑粗着嗓子对二妞说:“把你的东西都给我！”

雨来把脊背对着小胖儿，蹲下身子，说:“我背着你！”

小胖儿说:“不用，我能走！

其他的小朋友也都围上来了，连抢带夺地争着帮他们拿东西，一只挎包就有好几只手去抢。六套儿两手紧紧地攥住他的挎包，着急地说:“我背得动，背得动！”

小胖儿急得跺着脚，低声喊叫:“我走得动呢！哪有叫人家背着参加八路军的？”

——选自《小英雄雨来》;放学回去的时候，大家多高兴啊！同学们都大声狂叫，