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锐角与钝角认识及教学活动设计.pdfVIP

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  • 2026-03-08 发布于北京
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锐角与钝角认识及教学活动设计.pdf

    第3锐角、钝角的认识

    教学内容

    P41例5，完成P41“做一做”和P44~45“练习八”中第9~12题。

    教学标

    1.结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断锐角和钝角，

    能正确画出锐角和钝角。

    2.经历观察、操作、分类和比较等数学活动，培养学生初步的观察能力、实践能力

    和抽象能力，以及用数学思想认识事物的意识。

    3.在活动中感受数学与生活的密切联系，丰富学生的形象思维，感受数学美，激发

    学生的学习。

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