2025届天津市南开区初中一年级上学期语文诗词鉴赏测试题.docxVIP

2025届天津市南开区初中一年级上学期语文诗词鉴赏测试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。

望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

1.诗中描绘月夜洞庭湖的景象，请用简洁的语言概括。

2.“镜未磨”和“白银盘里一青螺”分别运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

3.你认为这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

二、阅读下面的诗歌，完成第4-6题。

静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

4.诗的第一、二句描绘了怎样的景象？请结合诗句简要说明。

5.“举头望明月，低头思故乡”两句诗，是如何将“望月”与“思故乡”联系起来的？

6.这首诗表达了诗人怎样的情感？从哪些诗句可以看出来？

三、阅读下面的诗歌，完成第7-9题。

江南春

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7.诗歌前两句描绘了一幅怎样的江南春景图？请结合具体词语进行分析。

8.诗歌后两句描绘了怎样的景象？它仅仅描绘自然景象吗？请谈谈你的理解。

9.你认为这首诗表达了诗人怎样的心境？

四、阅读下面的诗歌，完成第10-12题。

赠汪伦

（唐）李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

10.诗歌前两句描写了怎样的场景？这场景为后文抒发情感做了怎样的铺垫？

11.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？

12.你认为这首诗主要表达了哪些方面的内容？

五、阅读下面的诗歌，完成第13-15题。

咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

13.诗歌前两句是怎样描绘柳树的？运用了什么修辞手法？

14.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这两句诗妙在何处？请简要分析。

15.这首诗表达了诗人对春天什么样的感受？

六、阅读下面的文字，完成第16-18题。

观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

16.诗歌前两句描绘了方塘怎样的景象？

17.“问渠那得清如许？为有源头活水来”这两句诗常被用来比喻什么？请谈谈你的理解。

18.你认为这首诗蕴含了作者怎样的哲理？

七、阅读下面的文字，完成第19-21题。

题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

19.诗歌前两句描绘了庐山怎样的特点？

20.“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句诗蕴含了怎样的道理？

21.你在生活中是否有过类似的经历？请简要谈谈。

八、阅读下面的文字，完成第22-24题。

春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

22.诗歌描绘了春天早晨怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？

23.诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。

24.这首诗在表达上有什么特点？（至少写出一点）

九、阅读下面的文字，完成第25-27题。

草/赋得古原草送别

（唐）白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

25.诗歌前四句描绘了野草怎样的特点？运用了什么修辞手法？

26.“远芳侵古道，晴翠接荒城”描绘了怎样的景象？有何作用？

27.诗歌后四句表达了怎样的情感？是如何将草与送别之情联系起来的？

十、阅读下面的文字，完成第28-30题。

泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

28.诗歌前两句描写了怎样的地理景象？表达了诗人怎样的情感？

29.“春风又绿江南岸”中的“绿”字用得极妙，请简要分析其妙处。

30.诗歌最后一句表达了诗人怎样的思想感情？这种感情是如何表现出来的？

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试卷答案

一、

1.描绘了月光和湖面平静相映的月夜洞庭湖的景象。

*解析思路：题干要求概括景象，需抓住诗中的关键意象“湖光”、“秋月”、“潭面”、“山水”。前两句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”直接描绘了月光洒在湖上与秋月交相辉映，以及平静无风的湖面像未打磨的镜子一样澄澈的景象。

2.“镜未磨”运用了比喻（或暗喻）手法，将平静无风的湖面比作未打磨的镜子，生动形象地写出了湖面的平静和清澈。

“白银盘里一青螺”运用了比喻（或暗喻）手法，将洞庭湖比作白银盘，将湖中的君山比作青螺，生动形象地写出了湖面之平静、湖水之清澈以及君山之小巧玲珑。

*解析思路：分析修辞手法需结合诗句具体分