平面直角坐标系课件2025-2026学年+湘教版数学八年级下册.pptxVIP

2.1.1平面直角坐标系;2.1平面直角坐标系;1.理解平面直角坐标系的概念，并能选择合适的原点画出平面直角坐标系；

2.理解各象限内及坐标轴上点的坐标特征；

3.会用象限或坐标轴说明直角坐标系内点的位置，能根据点的位置确定横、纵坐标的符号.;情境：小小班主任

开学将至，假设你是一名班主任，

班上一共有48名同学.请问你可以通过什么方法，让学生快速找到自己的座位？;问题1：如何快速确定小楠所在的位置？;第1列;;在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴，组成平面直角坐标系.;;建立平面直角坐标系以后，坐标平面就被两条坐标轴分成I，Ⅱ，Ⅲ，IV四个部分，每个部分称为象限，它们分别叫作第一象限、第二象限、第三象限和第四象限．;例1：（1）如图，写出平面直角坐标系中点A，B，C，D，E，F的坐标.

（2）在平面直角坐标系中，描出下列各点，并指出它们分别在哪个象限.

P(5，4)，Q(-3，4)，M(-4，-1)，N(2，-4).;小组讨论：观察如图坐标系，填写各象限内的点的坐标的特征.;0;回顾：本节课主要学习了平面直角坐标系的有关概念和一个最基本的问题，坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的.

1.会根据坐标找点；

2.会由坐标系内的点写坐标；

3.象限内的点的坐标特征.;1.已知坐标平面内点A(m，n)在第二象限，那么点B(n，m)在（）

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限;解：（1）各点坐标为：A(3，3)，B(-5，2)，C(-4，-3)，D(4，-3)，E(5，0)；

（2）如图所示；

P：第三象限；Q：第四象限；

S：第一象限；T：第二象限；;2.1.2利用坐标或方位确定位置;1．在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置.

2．在平面上，能用方位角和距离刻画两物体的相对位置.;情境：神奇的“车找人”精准服务

近日，我国多地创新推出基于北斗卫星高精度的定制公交，让“人找车”变成“车找人”.;右图是某中学的校区平面示意图（小方格的边长代表1个单位长度），现在需要你设计一趟校园微公交，试建立适当的平面直角坐标系，用坐标分别表示校门、图书馆、花坛、体育场、教学大楼、国旗??、实验楼和体育馆的位置，从而实现“车找到人”.;问题1：如何建立平面直角坐标系？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？;问题2：若以国旗杆位置为原点建立平面直角坐标系，则校区内各建筑物的坐标会发生变化吗？若发生变化，试写出此时各点的坐标.;例1：根据以下条件画一幅示意图，并分别标出学校、书店、电影院、汽车站的位置.

（1）从学校向东走500m，再向北走450m到书店.

（2）从学校向西走300m，再向南走300m，最后向东走50m到电影院.

（3）从学校向南走600m，再向东走400m到汽车站.;利用平面直角坐标系确定位置;问题3：（1）如图，小婷家距学校1000m，如何用方向和距离来描述小婷家相对于学校的位置？

（2）反过来，学校相对于小婷家的位置应怎样用方向与距离来描述呢？;例2：如图，12时某渔政船在海岛(C处)正南方向、距海岛30海里的A处.渔政船以每小时20海里的速度向东航行，14时到达B处，并测得海岛的方向是北偏西53°8′.那么此时渔政船相对于海岛的位置怎样描述呢？;回顾：结合本节课所学知识，构建思维导图.;1.如图是某动物园的部分平面示意图，其中小方格边长为1个单位长度.

试建立适当的平面直角坐标系，用坐标分别表示大门、百鸟园、大象馆、狮子馆和猴山的位置.;2.如图，若每个小方格的边长表示50m，借助量角器回答下列问题：

（1）猴山在大门的北偏西_____°的方向上，

到大门的距离为______m.

（2）百鸟园在狮子馆的南偏东____°的方向上，

到狮子馆的距离为_____m.

（3）大象馆在大门的北偏东____°的方向上，

到大门的距离为______m.;3.为发展海洋经济，保护海洋生态环境，某单位派遣一艘海洋科考船对某海域进行考察.如图，已知该科考船在O点用声纳发现了几群鲸鱼，若规定1个单位长度代表10km长，试用适当的方法来表示A，B，C，D，E这5个目标鲸鱼群相对于点O的位置.