小说复习知识建构（以教材为例）公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

小说复习知识建构

——以统编高中语文教材为例;小说“标题”;PART1;知识建构;小说标题意蕴探究;小说标题作用探究;PART2;;知识建构;小说中的“我”;小说中的“我”;、;知识建构;扁平人物;圆形人物;;知识建构;次要人物;次要人物;PART3;知识建构;小说中的“物象”;小说中的“物象”;PART4;知识建构;小说中的“心理描写”;PART5;小说情节;小说情节;PART6;小说环境;PART7;小说语言艺术题;小说语言艺术题;小说中的“心理描写”;PART8;知识建构;知识建构;;例13：卡夫卡的《变形记》，其不朽魅力正源于“现实”与“荒诞”这两大元素的完美交融与激烈碰撞。请剖析这部作品中现实与荒诞的关系。

;小说文本特征;;小说文本特征;（1）淡化情节，强化散化“形散而神聚”的特点，叙事节奏舒缓，缺少悬念，故事性不强，没有激烈的矛盾冲突，没有跌宕起伏的故事情节。小说呈现日常生活的自然形态，展示生活的本色；

（2）环境意境化，注重景物形象的描写，注重营造散文化的意境氛围（主要是表现气氛，包括自然风光、民情风俗，人间百态，生存状态的客观再现，也包括作者情感、情绪的自然流露）具有强烈的抒情性，着重展示的是一种纯净的审美世界。

（3）人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，而不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排划入小说的情境氛围