诗句串联高三数学习题课设计.pdfVIP

26数学通讯～2016年第9期(下半月)·教学参考·

诗句串通的高三数学习题课设计

范世祥刘娟

(安徽省和县第三中学，238200)(安徽省合肥市第一中学，230001)

诗歌抒情，数学说理．在数学课堂上，若能恰当异于A，B的任一点，则尼M忌邝=P一1．

地运用诗歌，让学生品味数学的神奇魅力，既有利于3．分析与解

激发学生数学学习的兴趣和热情，又有利于学生对以上各题中都用到了这个常见结论，找到它，让

数学知识更好的理解与把握．本文以高三复习解析你的解题灵气流动，思路明畅，正如这水为何如此清

几何的一次习题讲评课为案例，用几句诗词串通一澈，那是因为源头总有活水一直不停地流下来．

次解题之旅，从而使高三的习题讲评课不再枯燥，