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2026年安徽中考数学阶段提升检测试卷（附答案解析）

考试时间：120分钟满分：150分

考生注意：1.本试卷严格对标2026年安徽中考数学课纲，贴合初中数学阶段教学进度，聚焦阶段核心知识点、重点题型及易错点，侧重阶段知识整合与解题能力提升，适配阶段检测、查漏补缺及能力拔高需求；2.答题时注重知识点的综合运用，规范书写答题步骤，结合解析总结解题方法、规避易错点，强化阶段提升效果；3.所有答案请写在答题卷对应位置，考试结束后只交答题卷，试卷、草稿纸不予回收；4.π取3.14，结果保留两位小数（特殊要求除外）；5.考试过程中，允许使用计算器（严格遵循安徽中考相关规定）；6.试卷贴合日常教学实际，难度梯度合理，兼顾基础巩固与能力提升，助力考生夯实阶段基础、突破能力瓶颈，为中考备考奠定坚实基础。

一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。每小题只有一项符合题目要求，侧重阶段基础知识点检测与基础能力提升）

下列各数中，比-2小的实数是（）（阶段考点：实数大小比较，基础能力提升）

A.-3B.-1C.0D.√2

下列运算正确的是（）（阶段考点：整式运算、二次根式化简，基础知识点整合）

A.a2·a3=a?B.√4=±2C.(a2)3=a?D.2a+3b=5ab

已知一组数据：1，2，3，4，5，其方差是（）（阶段考点：方差计算，统计基础能力提升）

A.2B.4C.√2D.10

如图，直线a∥b，∠1=50°，则∠2的度数为（）（阶段考点：平行线的性质，几何基础能力提升）

A.50°B.130°C.40°D.150°

一次函数y=-2x+3的图象不经过（）（阶段考点：一次函数图象与性质，函数基础能力提升）

A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限

在Rt△ABC中，∠C=90°，若AB=10，AC=6，则BC的长为（）（阶段考点：勾股定理，几何基础能力提升）

A.8B.6C.4D.10

下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（）（阶段考点：轴对称与中心对称图形，几何基础知识点检测）

A.菱形B.正六边形C.等腰三角形D.平行四边形

因式分解x2-6x+9的结果是（）（阶段考点：因式分解，整式运算能力提升）

A.(x-3)2B.(x+3)2C.(x-3)(x+3)D.x(x-6)+9

如图，⊙O的直径AB=6，弦CD⊥AB于点E，若CE=2，则DE的长为（）（阶段考点：垂径定理，圆的基础能力提升）

A.2B.4C.1D.3

二次函数y=x2-2x-3的图象与y轴的交点坐标是（）（阶段考点：二次函数与坐标轴交点，函数基础能力提升）

A.(0，-3)B.(0，3)C.(1，-4)D.(-1，0)

二、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。侧重阶段核心知识点应用，强化基础能力提升）

计算：√18-2sin45°+(π-3.14)?=______（阶段考点：实数综合运算，基础运算能力提升）。

已知点A(2，y?)、B(3，y?)在反比例函数y=k/x（k0）的图象上，则y?______y?（填“”“”或“=”）（阶段考点：反比例函数图象与性质，函数应用能力提升）。

如图，在?ABCD中，AB=4，AD=6，对角线AC、BD相交于点O，则OA的长为______（阶段考点：平行四边形的性质，几何应用能力提升）。

一个不透明的袋子中装有2个红球和3个白球，随机摸出一个球后放回，再随机摸出一个球，则两次都摸到红球的概率是______（阶段考点：概率计算，统计应用能力提升）。

三、解答题（本大题共2小题，每小题8分，共16分。侧重基础题型巩固，强化阶段解题规范）

计算：(a-2b)(a+2b)-(a-2b)2（阶段考点：整式综合运算，基础运算规范提升）。

如图，在△ABC中，∠A=60°，AB=AC，点D在BC上，且BD=DC，求证：AD⊥BC（阶段考点：等腰三角形的性质，几何证明规范提升）。

四、解答题（本大题共2小题，每小