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小学美术教学中工程思维培养的实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，工程思维作为培养学生创新能力和问题解决能力的关键素养，逐渐成为基础教育的重要议题。小学美术教学凭借其直观性、实践性和创造性，为工程思维的渗透提供了独特载体。本研究立足小学美术课堂，探索工程思维培养的实践路径，旨在通过融合工程设计的“问题定义—方案构思—原型制作—测试改进”流程，激活学生的系统思维、创新思维和实践能力，打破传统美术教学重技能轻思维的局限，为跨学科育人提供可操作的实践范式。

**关键词**：小学美术；工程思维；实践研究；核心素养；跨学科融合

一、引言

（一）时代背景与现实需求

1.创