六年级上册语文第五单元知识清单：科学精神与论证之法.docxVIP

六年级上册语文第五单元知识清单：科学精神与论证之法

一、核心素养筑基：字词与文学常识

【基础必会】

本课作为一篇逻辑严密的议论文，其字词学习不仅停留在识记层面，更强调在语境中理解其深层含义，为把握文章观点和论证逻辑奠定基础。

（一）生字新词与语境理解

1.易读错写混字：【高频考点】

“诞”（dàn）:注意中间是“廴”，不是“辶”。常与“涎”（xián，垂涎三尺）区分。

“械”（xiè）:右边是“戒”，提醒学生“戒”有戒备之意，联想到机械需谨慎操作。

“漩”（xuán）:注意右下部是“疋”，不是“定”。

“锲”（qiè）:读音易误读为“qì”，强调与“锲而不舍”的雕刻本义相关，读qiè。

“著”（zhù）:“见微知著”中的“著”意为明显，指事物的结局或发展趋势。

2.重点词语释义：【核心理解】

【司空见惯】指看惯了就不觉得奇怪。强调从“常见”中发现问题的不易，这正是科学发现的起点。【重要】

【无独有偶】虽然意思是“并非只此一个，还有一个可以和它配成一对”，但在议论文中，它起到了连接并列事例、补充论证的重要作用，使论证更充分。【热点】

【见微知著】见到事物的一点苗头，就能知道它的发展趋向或问题的实质。这是科学家必备的思维能力，也是连接“现象”与“问题”的桥梁。【非常重要】

【锲而不舍】雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。这是将“问号”拉直为“感叹号”的