《给予是快乐的》教学反思.docxVIP

第

第PAGE1页

《给予是快乐的》教学反思

《赐予是欢乐的》教学反思1

《赐予是欢乐的》是一篇略读课文。这篇记叙文主要写了保罗在圣诞节前夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误会到理解的改变过程，揭示了“赐予是欢乐的”人生哲理。本课的教学重难点是通过详细的语言文字，使同学受到助人为乐、乐于奉献的思想教育。

在教学中我顺着故事的情节通过课件，特殊是老师的语言引导同学进入课文所描绘的情境，进而引导同学透过字词感受语言，从语言中品尝出小男孩的心理活动和保罗的心理感受，使训练情境的创设比较自然。在教学中，我给了同学较充分的时间去读，在适当的引导后，让同学在读中感悟，读中理解。从一开头的读全文到后来的品读人物对话，再到读课外资料。同学在读中，体会语言所要表达的思想感情，感悟语言文字的内涵，同时把读书的感悟通过有声的朗读加以提升。

但在教学中，我还有许多缺乏之处，例如这篇是略读课文，而我始终还是感觉不敢放手，讲的太多，让同学自感自悟得太少。还有在课堂上许多同学都会出其不意，提出些老师课前没有预备的问题。都说课堂生成比预设更为重要，但我想前提是老师要博学。因此，多阅读，多积累仍是当前的重中之重。

教完这一课，我觉得作为老师在课堂上真的要懂得利用同学这一珍贵的学习资源，依据同学的回答捕获教学的资源，引领同学一步一步地与文本绽开对话，到