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小学四年级科学（青岛版）《温度计的秘密》知识清单

一、课标导航与核心素养聚焦

【基础】【理解】

本单元隶属于青岛版科学四年级上册“物质科学”领域，承接对冷热现象的初步感知，开启对温度本质与测量工具的深入探究。依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》，本部分内容的核心在于引导学生通过观察、实验、比较、分析等科学方法，理解温度计的工作原理，掌握其正确使用方法，并尝试运用知识解释生活中的相关现象。本清单旨在帮助同学们系统梳理知识，构建概念网络，提升科学探究能力与思维水平。

（一）科学概念目标

【重要】

1、建立温度的概念：温度是表示物体冷热程度的物理量。

2、理解温度计的工作原理：通常情况下，液体（如水、酒精、煤油）具有热胀冷缩的性质。温度计就是利用这一性质制成的。当温度计液泡内的液体受热时，体积膨胀，液柱上升；遇冷时，体积收缩，液柱下降。液柱的高低变化反映了温度的变化。

3、认识常见的温度计：了解实验室温度计、寒暑表、体温计在结构、量程、分度值和使用方法上的异同。

4、掌握温度的单位：摄氏度（℃），这是国际上通用的温度计量单位。了解摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，纯水结冰时的温度定为0℃，纯水沸腾时的温度定为100℃。将0℃和100℃之间平均分成100份，每一份就是1℃。

（二）科学探究目标

【高频考点】

1、能够运用多种感官（看、摸，但需注意安全）和工具（温度计）对物体的冷热