冀教版（2024）新教材八年级数学下册第21章21.3.2 平行四边形的判定定理2，3 教学课件.pptxVIP

21.3平行四边形的判定第2课时平行四边形的判定(2)

小亮和小芳分别按下列方法得到了各自的四边形.小亮的做法:用4根木条搭成如图所示的四边形,其中AB=CD,AC=BD.

小芳的做法:如图,画两条相交于点O的直线,截取OA=OC,OB=OD,连接AB,BC,CD,DA,得到四边形ABCD.

他们得到的四边形是不是平行四边形?他们得到的四边形都是平行四边形.也就是说,两组对边分别相等的四边形是平行四边形,两条对角线互相平分的四边形也是平行四边形.这两个结论是否正确?本节课我们就来探究一下.

活动一：探究平行四边形的判定定理任务1:探究“两组对边分别相等的四边形是平行四边形”我们先来证明两组对边分别相等的四边形是平行四边形.要证明四边形是平行四边形,目前我们只有两组对边分别平行这一定义可用.现在已知的是边相等,怎么把边相等转化为边平行呢?大家想想,连接四边形的一条对角线,能不能把四边形问题变成我们熟悉的三角形问题?可以将其转化为证明连接一条对角线得到的两个三角形全等,再通过全等三角形的对应角相等得到内错角相等,从而得到平行.

活动一：探究平行四边形的判定定理已知:如图,在四边形ABCD中,AB=CD,AD=CB.求证:四边形ABCD是平行四边形.证明:如图,连接BD.在△ABD和△CDB中,∵AB=CD,AD=CB,BD=DB,∴△ABD≌△CDB.∴∠ABD=∠CDB,∠AD