初中七年级英语下册 Unit 7 Being a Smart Shopper 跨学科视域下数字公民素养培育教学设计.docxVIP

初中七年级英语下册Unit7BeingaSmartShopper跨学科视域下数字公民素养培育教学设计

一、单元整体教学理念与核心素养定位

??本单元教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的学科育人、素养为纲的理念，超越了传统语言知识传授的局限，将“理智消费”这一主题置于全球化、数字化时代背景之下进行重构。教学设计旨在通过英语语言学习这一载体，融合经济学基础概念、消费者权益保护法规（德育）、数据素养（数学与信息技术）以及社会情感学习，培育学生作为“数字公民”所必需的批判性思维、财务初步认知、社会责任与可持续生活能力。我们视语言为意义建构与文化交流的工具，因此，本单元的学习过程是学生运用英语探究真实社会议题、形成价值判断并付诸负责任行动的过程。核心素养目标具体分解如下：在语言能力层面，学生将围绕消费主题，发展从理解、表达到协商、倡议的综合语用能力；在文化意识层面，理解中西消费文化异同，树立绿色、理性的消费价值观，反对过度消费与浪费；在思维品质层面，重点发展信息甄别、比较分析、评价决策与创造性解决问题的批判性与创新性思维；在学习能力层面，强化基于项目的协作探究、数字化工具运用及元认知策略，实现自主学习与终身学习能力的奠基。

二、学情深度分析与教学挑战预设

??本单元面向七年级下学期学生。其认知与心理发展特征表现为：抽象逻辑思维开始发展，能够处理较为