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答辩人：时间：核心教育主题解析

Id-品德与人格塑造核心素养培育创新精神培养价值认同教育美术核心素养挫折教育本质幸福教育指向信息技术教育应用家校合作共育人才目录挫折教育与情绪疏导劳动教育与职业启蒙终身学习理念的培养

Id品德与人格塑造

Id品德与人格塑造01迷失的教育现状：现行教育体制过度强调升学率，将教育简化为知识传授，忽视德、体、美、劳全面发展02量化管理的弊端：学校通过扣分等量化管理手段，导致学生谨小慎微，形成口是心非、缺乏尊重信任的不健全人格03教育的本质回归：教育的核心在于育，是心与心的交流，最高境界是不教而教，应重视学生主观能动性和自我内化

Id核心素养培育

Id核心素养培育核心素养的定义是人的发展中的关键少数和优先选项，反映个体需求和社会需要1核心素养的特征是跨学科的高级素养，高于基础素养如诵读、书写等传统应试教育培养的能力2中国教育短板特别需要重视创新能力和民主素养两大核心素养的培养3核心素养体系功能解决培养什么人和如何评价两大教育难题，为衡量学生全面发展提供依据4

Id创新精神培养

Id创新精神培养创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力创新教育的重要性从观察能力培养入手，通过实验验证和实践探索，培养逆向思维和发散思维创新培养方法创新推动人类文明进步，学校教育应将培养创新人才作为核心任务创新教育意义改变必修课教学方式，增加培养创新意识的内容，开设社会实践等新