美术教案汇总六篇.docxVIP

第

第PAGE1页

美术教案汇总六篇

美术教案篇1

老师思索：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱“玩”，只有将活动和嬉戏结合，才能有有效的收获。

幼儿进展：托班宝宝的小手肌肉进展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐烦完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来“玩画”，幼儿确定喜爱。

理论借鉴：玩是孩子的天性。

借着孩子自由活动的时候，我开头调制颜料，昌昌：“老师，这是什么啊?”立刻许多珍宝围了上来，奇怪???的看着我。“这个是颜料，有许多颜色呢，我们来玩颜料好吗?”“怎么玩啊?”孩子们的奇怪???心被吊起来了。

一切预备就绪，当我示范印手印的时候，我告知孩子们：“今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!”孩子们快乐的欢呼起来，有的宝宝在喊：“老师，给我印吧!”“我也想要!”当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上——“看，我的手很大!”“我的是红手，你的是绿手，好美丽啊!”等孩子们印好手印，我们一起观赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在观赏中，孩子们说出了“大小”、“红绿”的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，小杰就问：“老师，什么时候再印手印啊?”好可爱的孩子。

我们设计活动主要是围绕孩子的。托班