2026届重庆市渝中学区巴蜀中学中考生物全真模拟试卷含解析.docVIP

2026届重庆市渝中学区巴蜀中学中考生物全真模拟试卷

注意事项：

1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

1、如图表示某生态系统能量流动情况(单位：千焦)，下列有关叙述中正确的是()

A．甲的个体数量一定多于乙的个体数量

B．甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和

C．乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少

D．第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15%

2、下列有关生物的生殖和发育的说法，正确的是（）

A．嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖

B．鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精

C．家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫4个时期

D．青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活

3、下列疾病属于遗传病的是（）

A．坏血病 B．夜盲症 C．白化病 D．流感

4、将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是（）

A．行为发生的意义 B．行为获得的途径

C．行为发生的现象 D．行为发生的规律

5、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。”每年的春末夏初是青蛙的繁殖季节，也是池塘、河边最热闹的时候。下列关于青蛙的生殖发育特点说法正确的是（）

A．体外受精、胎生、完全变态发育

B．体外受精、卵生、变态发育

C．体内受精、卵生、完全变态发育

D．体内受精、胎生、变态发育

6、下列关于一个水蜜桃和一头牛的叙述，不正确的是（）

A．它们的发育起点都是受精卵

B．它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统

C．水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官

D．构成水蜜桃和牛的细胞共有的能量转换器是线粒体

7、如图表示A、B两种不同状况下X物质的相对值，据图判断下列不符合题意的是()

A．若A为吸入气体，B为呼出气体，则X可表示二氧化碳

B．若A为静脉血，B为动脉血，则X可表示氧气

C．若A为某健康人血浆，B为此人原尿，则X可表示蛋白质

D．若A为某健康人在平原地区，B为此人进入高原初期，则X可表示血液中的红细胞

8、取一段天竺葵的茎，将其插入湿润的沙土中，4-10天后生出新根成活，最后成为一株新的个体，这种生殖方式被称为（）

A．扦插 B．压条 C．嫁接 D．植物组织培养

9、做“茎输导水分和无机盐的实验”，应选用带叶的枝条，才能观察到红墨水在导管内的运输情况，这是因为（??）

A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐

B．蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力

C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力

D．茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的

10、下列实例中属于自然选择的是（）

A．雷鸟的保护色B．转基因超级鼠

C．家养的马比较肥大D．人类历来喜欢吃鱼

11、下列属于生物影响环境的实例是

A．变色龙随环境变化能改变体色B．生长在荒漠中的骆驼刺根系发达

C．竹节虫的形态、体色与树枝非常相似D．蚯蚓的活动使土壤变得疏松

12、要保持名贵花卉的遗传特性，不能采用的技术是（）

A．种子繁殖 B．扦插 C．嫁接 D．组织培养

13、如图为尿的形成过程示意图，相关叙述错误的是（）

A．①②③中流动的是动脉血

B．④中为原尿，不含大分子蛋白质、血细胞

C．肾单位由②④⑦构成

D．⑥中含水、无机盐、尿素等

14、下列疾病不属于遗传病的是（???）

A．色盲??? B．白化病? C．侏儒症? D．血友病

15、手提重物时，肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是（）

A．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B．二者都舒张

C．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D．二者都收缩

16、植物根吸收水分和无机盐的主要部位是

A．根冠 B．分生区

C．伸长区 D．成熟区

17、下列关于安全用药的常识和做法，正确的是

A．中药是纯天然草药，对人体没有副作用

B．药吃得越多，病好得越快

C．运动员不容易发生药物不良反应

D．无论是处方药还是非处方药，使用前都必须仔细阅读药品说明书

18、细胞作为生命活动的基本单位，体现着形态结构和功能高度统一的和谐之美。下列有关叙述不正确的是

A．叶片的保卫细胞形态扁平排列整齐，有利于保护内部组织

B．叶肉细胞圆柱状或不规则，含有大量叶绿体有利于进行光合作用

C．精子细胞呈蝌蚪形，有长长的尾，便于快速游动

D．神经细胞有数量较多的树突和较长的轴突，有利于接受刺激产生