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浅谈小学语文低年级的识字教学

摘要：识字是阅读和习作的基础，也是低年级语文教学的重点。在小学语文低年级的识字教学中,教师应开创新的识字方法、运用多种途径激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。

关键字：小学语文；低年级;识字教学；

《语文课程标准》指出：“低年级识字教学的目标是要让学生喜欢语言文字，对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”。所以,在识字教学中,教师要创设有利的条件、想方设法培养学生的识字能力，更应该培养孩子的识字兴趣,使我们的识字教学情趣化。让学生在浓厚的兴趣中学习生字，在快乐中学会学习。学生对识字发生了兴趣就等于拥有了无限的力量，他们会自觉地克服很多困难，想方设法抓住一切机遇识字，并且学以致用，自得其乐。

如何开展低年级的识字教学呢？我认为应当从以下几方面着手。

一、营造氛围，培养识字兴趣

爱因斯坦说过:“对于一切来说，只有兴趣,才是最好的老师.针对低年级学生的年龄特点，要想让学生喜欢识字，首先必须让学生没负担，敢于在课堂上畅所欲言.

1．鼓励学生做小老师

小学生有着非常强的表现欲望,让学生做小老师可以使学生充分地表现自己.如让小学生把课外搜集来的生字教给班级的所有同学;又如小组合作中，每个小组选出一位小老师，教小组成员识字，检查小组成员的识字效果,早读或认读生字时都可以让学生来做领读小教