原创力文档摘要
摘要
根据《高中英语新课程标准》（2017版2020年修订）的要求，学生必须学
习不同类型的语篇，掌握不同类型语篇的语篇结构特征，理解语境与语篇结构
和语篇内容的关系。同时，新高考对学生的理解能力和阅读策略的使用提出了
更高的要求。然而，高中英语教师对阅读策略的教学还是停留在预测，跳读，
寻读等这一类的阅读策略上，对语篇结构进行分析时缺乏具体的分析策略，高
中生在把握语篇结构特征，理解语篇内部的逻辑关系时缺乏具体的方法指
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根据《高中英语新课程标准》（2017版2020年修订）的要求，学生必须学
习不同类型的语篇，掌握不同类型语篇的语篇结构特征，理解语境与语篇结构
和语篇内容的关系。同时，新高考对学生的理解能力和阅读策略的使用提出了
更高的要求。然而，高中英语教师对阅读策略的教学还是停留在预测，跳读，
寻读等这一类的阅读策略上，对语篇结构进行分析时缺乏具体的分析策略，高
中生在把握语篇结构特征，理解语篇内部的逻辑关系时缺乏具体的方法指
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