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“蒸汽时代”的到来说课稿

一、说教材

1、教材地位

《“蒸汽时代”的到来》一课是九班级上册第四单元第十四课。本单元的主题是步入近代，主要学习欧洲从封建主义过渡到资本主义的进展进程。本课的主题是工业革命。工业革命是资本主义时期由工场手工业到大机器生产的一个飞跃，在世界历史中地位很重要。它是生产领域里的一场变革，又是社会关系的一次革命，是资本主义政治经济进展的必定结果。工业革命的完成使资本主义制度最终在欧洲确立下来，对资本主义国家、对世界产生了深远的影响。以后的一系列历史大事如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的冲突和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，都有肯定的因果关系。

2．教材的教学目标：

〔1〕学问与力量目标：通过本课学习，使同学知道哈格里夫斯创造珍妮纺纱机，瓦特改进蒸汽机，史蒂芬孙创造旅行者号机车的根本史实。通过对工业革命影响的分析，培育同学分析推理的力量和全面客观评价历史的力量。

〔2〕过程与方法目标：引导同学读图、阅读，启发同学思索，主动主动地参加课堂活动，并能大胆讲出自己的感受。培育同学比拟、推断推理力量和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的力量。

〔3〕情感、看法与价值观目标：通过瓦特改进蒸汽机的史实使同学进一步熟悉到宏大的创造制造于亲身试验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探究和不懈努力，加强对同学进展情感毅力教育，同时使同学熟悉到科学技术是第一生产力，要使国力增添必需大力进展科学技术。

3、教学重点、难点：

依据以上的教学目标，本课的教学重点是：瓦特与蒸汽机，工业革命的影响。

理由：瓦特改进蒸汽机，解决了生产中关键的动力问题，是工业革命中最重要的的创造成果。“假设没有蒸汽机，就不会有像我们描述的那样大规模的工业扩展。”它的创造标志着蒸汽时代的到来。工业革命的创造制造者一一线工人、技师为主，瓦特是其中最出色的代表。一系列的创造制造不是偶然的，而是勤于思索、敢于实践探究的结晶。工业革命在世界历史中地位很重要，深刻地影响了世界历史的进展。只有正确理解工业革命的影响，才能准确把握工业革命在世界历史上的地位和作用。

本课的教学难点是：工业革命及其影响

理由：工业革命是一个渐进的过程，其时限至少有一个世纪。就某一个国家而言，也不是在同一时间、同一地区发生。学校生因其社会阅历和学问构造的限制，对这一概念难以理解。

二、说教法学法

1、学情分析

本课的教学对象是初三同学，他们具备了肯定的学问根底，有了根本的分析和理解力量，自学力量也在不断提高，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思索。

2、说教法、学法

依据“自主合作探究”的理念，在教学中借助多媒体、实行创设情景、设置疑问、自主学习、商量探究等方法，使同学主动参加、乐于探究，从而较好地到达教学目标。1、导学法：通过创设情景、设置疑问，引导同学思索、归纳、概括和答复以下问题，培育同学的历史分析力量。2、讲解法：对于疑难问题，教师通过课本和有关帮助资料关心同学理清线索，突出重点、突破难点。3、合作探究法：通过生生、师生的沟通与合作，培育同学学习历史有关方面的力量。

三、说教学过程

1、导入新课。

创设情景，引入新知：多媒体展现1851年英国第一届世界博览会上展出的蒸汽机图片，教师作简要讲解，然后指出：蒸汽机是人类历史上具有划时代意义的创造，它使人类进入了一个全新的时代——蒸汽时代。由此导入新课。

2、学习新课。

环节一、出示本课的学习目标：1.知道工业革命最早从英国开头，开头的时间和标志以及英国完成工业革命的时间和标志；2.理解为什么工业革命最早从英国开头；3.了解英国工业革命开头于一系列工作机的创造，知道工业革命的主要成果，如：哈格里夫斯创造的珍妮机、瓦特改进了蒸汽机、史蒂芬孙创造了火车、富尔顿造出了轮船等史实，并熟悉到它们的重要作用；4.能说出并充分理解工业革命的重大影响。设计意图：使同学知道这节课学习的主要任务和要求。

环节二、学习第一目“珍妮机的故事”。同学阅读课文，查找并思索商量解决以下问题：1.工业革命最早从哪个国家、哪个生产部门开头；2.珍妮机是谁创造的，有什么重大影响？3.思索为什么工业革命最早发生在英国?同学在自学提示指导下看书、思索、小组沟通、课堂沟通。设计意图：不但培育了同学的自学力量，也培育了同学合作学习的力量，调动了同学的学习主动性和主动参加课堂的